- Подробности
- Просмотров: 13
Когда же началась история новогодней ёлки
Новый год – это старинный праздник. Одним из главных символов этого замечательного праздника является елка.
Сегодня обучающиеся по программе "Легоша" (воспитанники группы компенсирующей направленности МБДОУ "Детский сад №23 "Золотой ключик") конструировали лего модель новогодней елки по образцу.Ребята рассказали, почему это дерево является вечно зеленым, на какую геометрическую фигуру оно похоже.
- Подробности
- Просмотров: 18
#ЦДО_программыДО #НовыеМестаМожно ли найти в сети Интернет что-то стоящее?
Ответ на этот вопрос разобрали обучающиеся в объединении «Устюг-медиа».
Уже третий год в нашей организации реализуется программа «Новые
места дополнительного образования» федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». В сентябре ребята снова сели за компьютеры и стали заниматься в объединении «Устюг-медиа».
На этих занятиях обучающиеся осваивают электронные средства, учатся работать с информацией, узнают историю нашего города, получают навыки, которые пригодятся и в школе и в обычной жизни. Например, важным навыком современного человека является умение грамотно найти информацию в сети Интернет, правильно сформировать запрос, разобраться в правдивости полученных данных, скачать и сохранить то, что нашли. Ребята записали полезные советы, а потом отработали их на практике.
- Подробности
- Просмотров: 24
#ЦДО_программыДО
#ДоступноеДополнительноеОбразованиеНа занятии по программе «Юные конструкторы» на основе игрового пособия «Дары Фрёбеля» обучающиеся Центра дополнительного образования (воспитанники детского сада № 11) познакомились с Модулем № 4 - куб, разделенный на восемь брусочков.
Результатом игры ребенка с четвертым «даром» являются изображения плоскостной и линейной протяженности на горизонтальной плоскости в вертикальном направлении. Здесь также рассматриваются отношения формы и величины, появляются новые факты для наблюдения - равновесия и распространенного движения.
На занятии дети учились конструировать рисунки и узоры по схемам.
- Подробности
- Просмотров: 21
На свете так бывает,Что только раз в году.
На
елке зажигаютПрекрасную
звезду.Звезда горит, не тает,
Блестит прекрасный лед.
И сразу наступает
Счастливый Новый год!
На занятии по программе "ТехноScratch" ребята создали свои анимированные новогодние открытки, добавив персонажей, новогодние песни и поздравления.
Уверены, что пожелания ребят обязательно сбудутся!
- Подробности
- Просмотров: 11
#ЦДО_программыДО
#ДоступноеДополнительноеОбразование
Обучающиеся по программе «Нумирошка» на занятии:
Составляли примеры,используя часы и детали.
Такой метод закрепления материала очень помогает ребятам запомнить: как составить пример, как его решить, при этом в игровой форме с яркими цветными материалами.Продолжали собирать свои любимые изделия.Научились помогать друг другу в сборке, или, когда что-то не получается.Решали на карточках примеры не с помощью цифр, а с деталями на сложение.
- Подробности
- Просмотров: 26
#дляРодителейвоспитывающихдетейсОВЗиИнвалидностью
Тонкая (мелкая) моторика – это двигательная деятельность, которая обуславливается скоординированной работой мелких мышц руки и глаза. Научно доказано: чем больше мастерства в детской руке, чем разнообразнее движения рук, тем совершеннее функции нервной системы и речи.
Навыки тонкой моторики:
•способствуют развитию речи и мышления ребенка;
•помогают ребенку обследовать окружающие его предметы и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет;
•позволяют ребенку выразить себя через игру и другие виды деятельности, так как движения становятся совершеннее;
•способствуют повышению самооценки ребенка, потому что у него получается выполнение задуманного.
Игры на развитие тонкой моторики.
«ЗАСТЕЖКИ»
Учите детей самостоятельно одеваться и раздеваться, упражняйте детей в застегивании и расстегивании пуговиц на одежде, пряжках на сандалиях, ремнях. (так же можно сделать «застежки» из подручных материалов).
«ШНУРОВКИ»
В быту – это шнурование ботинка и других предметов, где возможно плетение.
Все задания сначала выполнять по показу и приступать к более сложным работам только после того, когда ребенок научится справляться самостоятельно с простыми работами. Запаситесь терпением, так как шнуровки даются детям нелегко и требуется ваша помощь.
«ЗАВЯЗКИ»
Это завязывание и развязывание ленточек, завязок у шапки, шнурков, платочков, узелков, бантиков куклам и т. д. Проводить упражнения лучше в игровой форме: завяжи папе шарфик; маме платочек, бантик; надень мишке шапочку; помоги зайчику завязать шнурки. Задания могут быть разнообразными. Можно использовать реальные предметы и игрушки.
«ШТРИХОВКИ»
Проводить на контурном изображении линии в заданных направлениях простым карандашом. Сначала по контурным линиям, по показу, затем по одной линии с заданным направлением. Линии проводить близко друг к другу, не выходя за контур.
«ОБВОДКИ»
Обводить карандашами тонкий нарисованный контур (или пунктир) точно по линии - квадратики, кружочки или продвигаться по нарисованному заранее лабиринту.
Обводить карандашами плотные плоские фигурки, придерживая их левой рукой.
Дорисовать недостающие детали у предмета: машине – колеса; домику – трубу, окно; дереву – ветки, листочки; кораблику – парус и т. д.
«ЛЕПКА»
Работа с пластилином, глиной, соленым тестом.
Разминание пластилина пальчиками, раскатывание, сплющивание, прищипывание, размазывание по плоской поверхности и т.д.
Всесторонняя тренировка отлично развивает мелкую моторику рук ребенка, в дальнейшем малыш будет хорошо подготовлен к школе, движения его руки будут более уверенные, письмо для ребёнка не будет столь утомительным.
Для того чтобы движения руки ребёнка стали ещё более совершенными, предоставьте ему возможность манипулировать со всевозможными предметами, разными по форме, фактуре материала поверхности (флаконы, пузырьки, камешки, крупа, фольга, и т. д.).
Уделяйте упражнениям по 10-15 минут в день, и вы заметите, как пальчики вашего ребенка становятся более ловкими, развиваются усидчивость и внимание, а самое главное - речь!
Усложняйте задания постепенно, лишь после того, как ребенок будет справляться с легким заданием.
- Подробности
- Просмотров: 11
#ЦДО_программыДО
Обучающиеся по программе «Алхимия-истоки наук» на занятии познакомились с понятием «эмульсия»
Эмульсия — это смесь веществ, в которой один компонент не растворяется в другом.
Самый наглядный пример эмульсии — это вода и масло.
Ребята с помощью пазл узнали, какие ингредиенты нам нужны для опыта 
Провели увлекательный эксперимент «Лавовая лампа» 
- Подробности
- Просмотров: 17
Пуговицы выполняют важную роль: они скрепляют одежду, обувь и другие предметы, удерживают их на месте. Они помогают поддерживать порядок в эстетике одежды. Пришивать же пуговицы очень легко, стоит лишь освоить, как это делать.
Обучающиеся Центра дополнительного образования (ученики 2б класса МБОУ "ООШ №11") на занятиях учились навыку - пришивания пуговиц. А ещё узнали историю появления пуговицы, какие они бывают по назначению, форме, размеру и из какого материала их изготавливают, научились пришивать пуговицы с четырьмя отверстиями разными способами. Ребята очень старались, и у них всё получилось!
Пришивание пуговиц развивает у детей воображение, память, мышление, внимание, развивает мелкую моторику рук, стремление к самостоятельности, аккуратность.
- Подробности
- Просмотров: 12
#IT-cube#Программирование_роботов
На занятиях в объединении "Инфознайка" ребята совершенствуют свои умения в области программирования роботов. Этот навык становится всё более востребованным в эпоху стремительного технологического прогресса. С каждым годом увеличивается количество автоматизированных процессов, и программирование роботов играет важную роль в оптимизации производства, снижении затрат и повышении эффективности работы.
Овладение основами робототехники открывает перед молодыми специалистами двери в мир инновационных проектов и предоставляет уникальные возможности для участия в передовых разработках.
Программирование роботов — это не просто полезный навык, это настоящий ключ к успешному будущему.
- Подробности
- Просмотров: 19
#ЦДО_программыДОВоображение – это способность создавать новые образы, идеи и концепции, которые не существуют в реальности. Оно позволяет нам мысленно путешествовать в прошлое, будущее или воображаемые миры, создавая уникальные сценарии и решения. Но зачем нужно развивать воображение при изучении мультипликации?
Обучающиеся по программе "Юные мультипликаторы" на занятиях выяснили, что воображение обязательно нужно "подкармливать" и лучше чем-то положительным и добрым.
А чтобы развивать навык воображения и придумывания, ребята делают интересное упражнение, где превращают обычные фигуры в персонажей.
Подкатегории
Антикоррупционная экспертиза
Антикоррупционная экспертиза
Данный раздел содержит гиперссылку, при переходе по которой осуществляется доступ к официальному сайту, созданному для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения:
В контакте
Обратная связь
