Подробности

Опубликовано: 11 февраля 2022

Просмотров: 65

А вы знаете, как выглядят семена перца, откуда зимой берётся столько овощей на прилавках магазинов? На эти вопросы и многие другие смогли ответить обучающиеся дошкольного возраста по программе «Лаборатория Дуремара», посмотрев видеозапись учебного занятия. Педагог дополнительного образования Сясько Арина Александровна рассказала, чем отличаются семена разных овощей, как они появляются в холодное время года, описала опыт по выращиванию плода и повторила с детьми условия для хорошего всхода растений.

https://vk.com/cdovu?z=video-127537815_456239252%2F797dbf7a2cc5b95473%2Fpl_wall_-127537815

Подробности

Опубликовано: 11 февраля 2022

Просмотров: 77

#родителямвпомощь
Как часто вы сталкиваетесь с ситуацией, когда ребенок приходит домой из школы совсем «никакой» и на вопрос о том, что случилось отвечает дежурное «ничего»?

Если такое поведение типично для вашего ребенка, значит вам пора пересмотреть стратегию своего поведения.

 Вопрос «как прошел день/ что было в школе/ почему ты грустный» звучит больше как требование нежели желание поддержать ребенка. Такое часто происходит с родителями, которые вечно пытаются проконтролировать все и вся.

 Навязывание своей оценки, обесценивание проблемы и осуждение ребенка. Вот ваш ребенок начал рассказ о том, как сегодня переживал в школе из-за того, что девочка которая ему нравится совсем не обращала на него внимание, и тут с вашей стороны в него летит - "об учебе надо думать а не о девочках! Вон сколько троек нахватал!".

 Вы не умеете отслеживать и контролировать свои эмоции. Если ребенок видит, что его эмоции разочарования, слезы, печаль и грусть вызывают в родителе тревогу или бесят и «мотают ему нервы», ребенок перестает их транслировать.

 Вы сами ничего не рассказываете. Очень важно подавать ребенку пример, а не просто требовать от него быть открытым. Если ребенок не видит как родитель или родители делятся с ним или друг с другом тем, что произошло за весь день, у него не возникнет идеи сделать тоже самое.

 Вопрос о том как прошел день произносится родителем просто потому, что « так надо». Если вам самим совершенно неинтересно как прошел день вашего ребенка, то, поверьте, это видно сразу.

Не давайте ребенку советов и оценок если он вас о них не просит. Позвольте ему почувствовать уважение и доверие с вашей стороны.

Подробности

Опубликовано: 11 февраля 2022

Просмотров: 104

#советы_обучающимся

Как научиться ставить цели и добиваться их?
Чем раньше научишься ставить цели и добиваться желаемого, тем лучше. Сегодня этот навык поможет тебе сдать контрольную на отлично, получить место в спортивной команде, подготовиться к поступлению в институт или найти подработку на лето, а завтра — стать успешным и счастливым взрослым человеком.
Принципы постановки цели:
У истоков цели обитает желание. Знаешь ли ты свои желания, сможешь понятно их сформулировать? Необходимо выбирать цель, которая подходит именно тебе. Ту, которую действительно хочешь достичь.
Установить срок, до которого планируешь добиться цели. Определить, какой результат в конечном итоге должен быть.
Разделить глобальную цель на маленькие шаги. Достичь маленьких целей проще и реальней. Успехи, пусть и маленькие, придают уверенность в своих способностях, осознание: «Я могу, мне по силам».
 Нужно попробовать визуализировать тот день, когда достигнешь своей цели. И попытаться представить, какие эмоции во время этого испытываешь. Чтобы понять, действительно ли тебе нужна эта цель. Или ты зря ее придумал?
Пример упражнения для постановки цели:
Лестница успеха
Представление в рисуночном, графическом варианте вашей цели на листе.
Нарисуйте лесенку, состоящую из 6 ступенек. Нижняя ступенька обозначает состояние, когда ваша цель абсолютно не достигнута. Верхняя - когда она осуществлена полностью.
Запишите 2-3 признака на первой ступеньке, обозначающих особенности ситуации, когда ваша цель не достигнута. А теперь, напишите на верхней ступеньке, 2-3 признака, по которым вы можете определить, что цель достигнута полностью.
Подумайте, на какой ступеньке достижений вы находитесь сейчас. Обозначьте эту позицию и запишите 2-3 ее характеристики. Важно записывать, не то, что вы делаете для достижения цели, а что уже конкретно сделали.
 А теперь главный вопрос: что конкретно вам нужно сделать, чтобы подняться на ступеньку выше и выше? Запишите. Это будут ваши задачи для достижения цели.
Смысл этого упражнения — придание наглядности своим целям и желаниям, деление цели на несколько этапов, упрощение своих действий.

 

 

 

 

Подробности

Опубликовано: 11 февраля 2022

Просмотров: 61

В целях выявления и поддержки обучающихся, проявивших выдающиеся способности, а также лиц, добившихся успехов в научной (научно-исследовательской), творческой деятельности
с 21 февраля по 15 марта 2022 года пройдет муниципальный этап Всероссийской научно-практической конференции «Науки юношей питают».
Конференция проводится в трех возрастных группах:
обучающиеся 7 – 9 классов;
обучающиеся 10 – 11 классов;
студенты средних образовательных организаций в возрасте до 21 года.

По трем номинациям:
«Инженерные и экономические науки»
«Науки о природе и человеке»
«Социальные и гуманитарные науки»

Подробно об условиях участия в конференции вы можете ознакомиться в положении.
Контакты для справок: тел. 2-32-11 e-mail:Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Вложения:

Prikaz_UO_Nauki_yunoshey_pitayut.docx

[ ]

29 Кб

Подробности

Опубликовано: 11 февраля 2022

Просмотров: 93

#родителямвпомощь, #педагогуназаметку

Застенчивые дети – это замкнутые, нерешительные, робкие и испытывающие сложности при общении со сверстниками и взрослыми дети.
Помочь ребёнку преодолеть застенчивость, сформировать у него желание общаться – задача взрослых людей, которые его окружают.
Особая тактичность и деликатность требуется от педагога, так как застенчивый ребёнок реагирует на обращённые к нему слова и действия в коллективе сверстников острее.

Что необходимо делать в таком случае?

повышение уверенности в себе и своих силах;
развитие доверия к другим;
работа со страхами;
развитие умения выражать свои эмоции;
развитие навыков самоконтроля.

Важно:

создание ситуаций успеха: выбирать такие задания или поручения с которыми ребенок наверняка справится;

 просьба, обращенная к застенчивому ребенку должна содержать конкретные задания. Важно , чтобы она была высказана спокойным, мягким голосом, содержала обращение по имени и сопровождалась ласковым прикосновением;

 в общении необходимо исключить громкие резкие интонации, обращения в виде приказов, унизительные или критические высказывания;

 не следует называть ребенка застенчивым и робким в его присутствии;

 если ребенок отказывается от игры с другими детьми, можно предложить ему роль наблюдателя: «Посмотри, чтобы никто друг друга не обижал»;

 если замечено, что застенчивый ребенок что-то делает лучше других, надо этим воспользоваться и предложить ему научить этому других детей. Важно подбадривать и хвалить застенчивого ребенка, отмечая все его достижения;

 в работе с детьми надо быть справедливыми, сдержанными и принимать их такими, какие они есть.

 

 

 

 

Подробности

Опубликовано: 11 февраля 2022

Просмотров: 103

#родителямвпомощь, #педагогуназаметку
В чем польза образовательной кинезиологии?
Кинезиология – это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные физические упражнения. Эти упражнения позволяют улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой интеллекта.
Кинезиологические упражнения способствуют:
• Развитию межполушарного взаимодействия (позволяют гармонизировать работу левого и правого полушарий);
• Развитию памяти, внимания, речи, мышления;
• Развитию мелкой моторики;
• Стрессоустойчивости организма;
• Позитивному личностному росту;
• Улучшению равновесия и координации;
• Формированию у детей навыков самостоятельности;
• Восстановлению работоспособности и продуктивности;
• Реализации своего внутреннего потенциала;
• Расширению поля видения, умения слушать и слышать, чувствовать свое тело;
• Перспективному формированию учебных навыков и умений;
Начиная с раннего возраста детей лучше учить пальчиковым играм от простого к сложному. После того как пальчиковые игры освоены, можно переходить к кинезиологическим упражнениям. Все упражнения ребенок выполняет вместе со взрослым, затем самостоятельно (по памяти). Упражнения выполняются сначала правой рукой, затем левой, затем двумя руками вместе.
Как известно, фундамент здоровья человека закладывается с детства. И если мы хотим, чтобы наши дети росли здоровыми, необходимо поддерживать у них потребность в движении и физических нагрузках. Кинезиологическая гимнастика поможет привить детям интерес к здоровому образу жизни, и обеспечит гармоничное развитие ребенка.

Подробности

Опубликовано: 11 февраля 2022

Просмотров: 47

Педагог дополнительного образования Бороздин Алексей Сергеевич проводит занятия по робототехнике в дистанционном формате. Сегодня он знакомит обучающихся с основами программы Studio 2.0., созданием робота на базе Lego Mindstorms EV3.

https://vk.com/cdovu?z=video-127537815_456239253%2F8fa9fb3bc59418fb72%2Fpl_wall_-127537815

Подробности

Опубликовано: 10 февраля 2022

Просмотров: 57

Педагог дополнительного образования по эстрадному вокалу Дружинина Татьяна Васильевна уделяет пристальное внимание на занятиях упражнениям для развития голоса обучающихся. В период дистанционного обучения дети используют видеозаписи распевок педагога для самостоятельной работы. Распевка - это набор вокальных упражнений, которые не только разогревают мышцы и голосовой аппарат, но могут и решать различные вокальные задачи. Первая и главная такая задача - расширение диапазона. К высоким и низким нотам можно и нужно подходить лишь последовательно.

https://vk.com/cdovu?z=video-127537815_456239249%2F31d3d9975e2f75ae9a%2Fpl_wall_-127537815

Подробности

Опубликовано: 10 февраля 2022

Просмотров: 57

Когда-то люди искренне верили в то, что на земле кроме их самих живут еще и необычные существа, среди них были такие, которые относились к гномам. Необычность таких существ заключалась в том, что они владели секретами волшебства. Об этом немало написано в литературных сказках и поверьях устного народного творчества разных народов. Дети очень любят рисовать этих сказочных персонажей. Педагог дополнительного образования Колосова Анастасия Ивановна предлагает обучающимся нарисовать милого гномика. В помощь детям видео и фотографии с пошаговым выполнением работы.

Подробности

Опубликовано: 10 февраля 2022

Просмотров: 86

#родителямвпомощь

Семь причин детской агрессии
«Агрессивность - это отчаяние ребёнка, который ищет признания и любви»
Г. Эберлейн
1.Негативная самооценка («Я плохой и веду себя плохо»).
Действия родителей: Необходимо как можно чаще хвалить ребенка, не стесняться проявлять любовь к нему. Никогда не осуждать самого ребенка («Ты плохой, потому что так делаешь»), а только его действия («Мне не нравится, что ты поступил плохо, поскольку сделал кому-то больно»).
2. Страх.
Действия родителей: Научите ребенка защищать себя, словесно выражая свою агрессивность, определяя собственное эмоциональное состояние (это полезно и во всех других ситуациях).
3. Реакция на запрет (ребенок не получает то, что ему нужно).
Действия родителей: В разумных пределах необходимо разрешать ребенку быть независимым. Объясняйте причину запрета. Заранее обговаривайте с ребенком правила поведения.
4. Ребенок понимает, что ведет себя плохо, но не может справиться со своими чувствами.
Действия родителей: Остановите ребенка. Для него очень важно, что бы вы справились с его агрессией: тот, кто тебя защитил от себя самого, сможет защитить и от внешних опасностей.
5. Усталость.
Действия родителей: Когда дети устают, их возбуждение начинает нарастать. От этого они устают еще больше, и дело кончается срывом. В таком состоянии ребенок не может успокоиться сам, помогите ему: обнимите, усадите на колени, начните качать, как маленького, нашептывайте на ушко что-то ласковое и спокойное.
6. Переадресация агрессии («Как обращались со мной, так и я буду обращаться с другими»).
Действия родителей: Чем более жестокие требования предъявляются ребенку дома, тем более агрессивным он будет в своих проявлениях.
7. Жажда власти. («Я никому не нужен, ну и не надо!»).
Действия родителей: Необходимо завоевать авторитет у ребенка. Когда ваш авторитет не вызывает сомнений, следует вовремя твердо сказать ребенку: «Я не позволю тебе это делать».
Следует помнить, что наказания и запрет на выражение негативных эмоций могут закрепить агрессивное поведение ребёнка, загнать проблемы вглубь. Необходимо найти причину возникновения такого поведения. И главное, что родители должны помнить в такие моменты – решать эту проблему можно и нужно только через любовь, ласку и уважение к своему ребёнку.