Подробности

Опубликовано: 25 февраля 2022

Просмотров: 60

Зачем нужна ментальная арифметика?
Известно, что у человека правое полушарие мозга отвечает за творчество, восприятие и создание образов, а левое – за логику. Работая левой рукой, мы «включаем» правое полушарие, правой рукой – левое. Синхронная работа обоих полушарий дает огромный потенциал для развития ребенка. А задачей ментальной арифметики является задействовать весь мозг в образовательном процессе. Это осуществляется благодаря выполнению операций на счетах обеими руками. Ментальная арифметика не только помогает освоить навыки быстрого вычисления, но и способствует развитию аналитических способностей. Если современные калькуляторы расслабляют умственные процессы, то абакус, наоборот, тренирует и совершенствует их.
Обучающиеся Центра дополнительного образования (воспитанники МБДОУ «Детский сад №2 «Чебурашка») вместе с педагогом Харюковой Ольгой Владимировной с большим удовольствием считают, решают ментальные кроссворды, головоломки и проходят лабиринты.

Подробности

Опубликовано: 25 февраля 2022

Просмотров: 77

24-25 февраля в Вологде проходит Региональный отборочный этап VII Всероссийской олимпиады по 3D-технологиям.

 

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 20

"РАЗДЕЛЯЙ С НАМИ"

На такую тему 17 февраля был проведен экологический урок об обращении с отходами для учащихся 5 класса МБОУ «СОШ № 1 с углублённым изучением отдельных предметов». Ребята узнали самый экологичный способ обращения с отходами, а так же потренировались в его сортировке. Во время урока педагог- организатор Татьяна Владимировна Злобина совместно с обучающимися обсудили экологические проблемы нашего района. На уроке ребята поделились своим мнением о том, какую посильную помощь они в силах оказать, что бы сохранить природу для следующих поколений. Ребята сделали вывод : «Хочешь изменить мир – начни с себя!»
#центрдополнительногообразования#

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 89

Соблюдая ПДД, не окажешься в беде!

Сегодня обучающиеся 3 класса МБОУ «ООШ № 11» поучаствовали в викторине «Знатоки правил дорожного движения» на базе МБОУ ДО «ЦДО».
Ребята не только поиграли, но и повторили различные правила дорожного движения. В ходе мероприятия обучающиеся проложили самый безопасный маршрут от школы до дома, ответили на вопросы Светофора.
Так же обучающимися были сделаны красивые плакаты на тему «Правила дорожного движения»!

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 105

Сегодня в Центре дополнительного образования состоялось подведение итогов муниципального этапа конкурса «Детский компьютерный проект», который был проведён с целью популяризации передового опыта создания компьютерных проектов и практического их применения. В каждой номинации конкурса жюри выбрало лучшие работы, авторы которых являются победителями конкурса.

 

 

 

 

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 55

24 февраля в Центре дополнительного образования прошёл муниципальный этап XIX областного конкурса исследовательских работ «Росток», который направлен на развитие интеллектуально-творческого потенциала детей на основе проектной и исследовательской деятельности.
В конкурсе приняли участие 8 обучающихся из 5-и общеобразовательных организаций Великоустюгского муниципального района. Конкурсные работы и выступления участников оценивало компетентное жюри. Места распределились следующим образом.
Номинация исследовательский проект:
1 место – Созоновский Максим, обучающийся МБОУ «СОШ №4»;
2 место – Чебыкина Елизавета, обучающаяся МБОУ «Орловская ООШ»;
3 место – Андреева Анастасия, обучающаяся МБОУ «Полдарская СОШ».
Номинация исследовательская работа:
1 место – Бычихина Софья, обучающаяся МБОУ «Полдарская СОШ»;
2 место – Колбин Владислав, обучающийся МБОУ ДО «ЦДО»;
3 место – Долженок Яна, обучающаяся МБОУ «Полдарская СОШ»;
Участник – Кокорин Михаил, обучающийся МБОУ «Голузинская СОШ»;
Участник – Данилов Дмитрий, обучающийся МБОУ «Полдарская СОШ».
Победителям и участникам муниципального этапа будут направлены электронные дипломы и сертификаты.

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 80

"Здоровая или нездоровая еда?"
Педагог Корепина Елена Александровна считает, чтобы изучение английского языка не было скучным, ребятам нужно не просто заучивать новые слова, а решать задачу, например: какая еда полезная, а какая нет? В этом им помогают заранее подготовленные яркие, цветные картинки с изображением продуктов. Обучающимся необходимо назвать каждый продукт и положить в правильную корзинку. Таким образом, дети не только запоминают новую лексику, но и формируют грамотное отношение к собственному пищевому поведению.

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 78

В пятерке победителей

Завершился заочный этап регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям», в котором приняли участие 25 педагогов, реализующих дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.

Среди победителей педагог дополнительного образования Центра - Анна Анатольевна Опалихина!!!

Анна Анатольевна, умница! Гордимся Вами! Желаем сил, терпения и удачи в прохождении очного финального этапа Конкурса!

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 106

Куклу-«Подорожницу» в даль с собой возьми,
Держит «Подорожница» горсть родной земли.
Любящая женщина молится и ждет.
Пусть дорога дальняя радость принесет.
Вот с такого стихотворения начала свое занятие педагог дополнительного образования Клочкова Лариса Николаевна. Кукла – «Подорожница» - это маленькая мотанка, умещающаяся на ладошке. Несмотря на небольшой размер, она незаменимый друг любого путешественника. Это не просто фигурка или игрушка, куколка способна отводить от путников беду и всячески помогать в пути. Она постоянно напоминает о том, что дома ждут любящие родные. Среди других кукол Подорожницу легко распознать по мешочку в руке. Такую сумку использовали путешественники – они клали туда еду и предметы первой необходимости. Мешочек Подорожницы традиционно наполняли золой, землей, зерном и лекарственными травами. Подорожница - хранительница-невеличка будет оберегать вас на протяжении всего предстоящего пути и напоминать о близких, которые остались дома. Также оберег имел и еще одно значение. Его использовали для защиты подрастающего поколения, чтобы в дальнейшем они делали правильные решения на своем пути. Девочки, занимающиеся по программе «Традиционная народная кукла», тоже сделали такую куколку, чтобы у каждой из них рядом была маленькая подружка, заботящаяся о них.

Подробности

Опубликовано: 24 февраля 2022

Просмотров: 46

Кто-то, когда-то, должен ответить,

Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое – трудные дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили … поздно учли…
Нет!
Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.

Особенности подросткового периода развития:
ребенок стремится приобрести личную свободу и независимость
примеряет на себя различные интересы и жизненные цели
привыкает ощущать себя в роли взрослого человека
для подростков огромное значение имеют выяснение и построение своих отношений с другими людьми. Дружба для них становиться на 1-ое место
 их начинает волновать вопрос человеческого существования: «Зачем я живу? В чем мое предназначение?»
подростки – хотят иметь все права (как взрослые), и никаких обязанностей (как дети)
подростки остро чувствуют недостаток уважения к ним со стороны взрослых. (родителей, педагогов)
подростки ищут свой жизненный стиль, подчеркивают свою непохожесть на других
Работая с подростком, нужно:
1.Беседу с подростком нужно начинать с дружеского тона, лучшим словом, располагающим подростка к общению, является его имя.
2. Ясно сформулировать взрослеющему человеку его права и обязанности, ограничить круг видов деятельности (которые ему разрешены и доступны) и ответственность за них.
3. В конфликтных ситуациях не стараться одержать победу любой ценой – мы тоже имеем право менять взгляды, мы не застрахованы от ошибок, кое в чем можем и уступить.
4. Надо своими поступками показать, что вам можно доверять.
5. Никогда не ставьте ему в пример его сверстников. Сравнивайте его только с ним самим сегодня и с ним же самим на прошлом занятии.
6. Хвалить только исполнителя, критиковать только исполнение. Похвала должна быть персональной, а критика – безличной.
7. Проявлять к нему максимум внимания, переживайте за каждую его неудачу вместе с ним и радуйтесь даже незначительным его успехам.
8. Объединяйтесь с подростком против его трудностей. Ребёнок должен видеть в вас прежде всего своего союзника.
9. Не ставить на подростке крест, ведь его обостренное самолюбие и социальная поза возникли именно вследствие предыдущих социальных сбоев, которые постоянно напоминают о себе и подпитывают нежелательное поведение.
10. Не пытаться загнать подростка в угол, поставить в затруднительное положение. Не прибегать к физическому наказанию.
11. Требуя что – то от подростка, нельзя торговаться.
12. Стараться соблюдать принцип А.С. Макаренко: чем больше мы уважаем человека, тем выше наши требования к нему.