Баннер

vP0PFW67h00.jpg

Телефон_горячей_линии.jpg

Без имени 1

0002

ITCube фирменный знак 01

Инструкция по получению денежной компенсации за детский сад

Зачисление в школу

Персональные данные. Дети

 2

Список госуслуг, предоставляемых через ЕПГУ

Как зарегистрироваться на ЕПГУ

Портал государственных и 
муниципальных услуг Вологодской области

Социально-психологическое тестирование обучающихся

Защита персональных данных

На занятии по робототехнике обучающие дошкольного возраста с педагогом Глазовой Аленой Алексеевной говорили о космосе. Дети узнали, что существуют другие планеты и написаны фантастические истории об их жителях, которые перемещаются на космических кораблях и часто изображаются в форме летающей тарелки. Дети самостоятельно собрали и запрограммировали модель летающей тарелки, которая с помощью созданной программы самостоятельно вращалась.

Макраме – это техника узелкового плетения из нитей, очень полезное занятие для детей разного возраста. Плетение отлично развивает мелкую моторику (причем обеих рук), внимание, концентрацию и творческие навыки. В макраме легко двигаться от простого к сложному. Изделия из макраме получаются прочными и долговечными, можно долго хранить поделки на видном месте. В макраме ошибку допустить сложнее, а исправить легко. Например, достаточно просто переделать узелок или даже целый ряд – в отличие от рисования красками, где одна случайная клякса может загубить весь труд. Это стимулирует ребенка активнее проявлять фантазию в творческом процессе.
Для макраме нужен самый простой и доступный инвентарь — нити и подставка, а заниматься можно где угодно: дома, на природе, на переменах в школе, в гостях.
Обучающиеся Центра дополнительного образования (объединение "Макраме. Весёлые узелки") на занятиях с педагогом Юлией Владимировной Роженко узнали историю кошек, их разнообразие, какими качествами и повадками они обладают, и сплели из ниточек миленькую кошечку - игрушку, брелок, украшение.
Рыжий, маленький котенок,
Появился у меня.
Он смешнее, чем лисенок,
Он смешнее воробья!
Это милое создание
Я из ниточек сплела.

В огне войны сгорело детство,
Но не прошло бесследно, нет,
И носим мы в себе наследство
И боль, и радость прошлых лет.

Сегодня мы с гордостью говорим о ветеранах Великой Отечественной войны и вспоминаем о детях, которым выпало страшное, голодное детство, опаленное войной.

«Дети войны» — это поколение нынешних бабушек и дедушек. Война отняла у них светлое и радостное детство, искалечила детские судьбы, ведь начало войны совпало для них с началом жизни. Их детство прервалось 22 июня 1941 года...

11 мая в Центре дополнительного образования прошла встреча «Дети войны». Это встреча обучающихся творческих объединений Центра «Стрекоза», «Голосок», «Хеппи Войс», хореографического коллектива «Созвездие» с ветеранами педагогического труда.

Гостями встречи были те, чьё детство прошло в военное время. У всех разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия. Среди ветеранов педагогического труда на встрече с ребятами была Валентина Ивановна Трапезникова, которая родилась в первый год войны. Она рассказала о своём детстве. Ребята с большим вниманием и со слезами на глазах вслушивались в воспоминания Валентины Ивановны о своём трудном детстве, учёбе, трудовом пути...

Встреча стала очень эмоциональной и искренней и , нет сомнения в том, что надолго останется в памяти детей. Память, долг и совесть не позволит нам забыть эти героические годы в истории нашего народа.

#родителямвпомощь

☝🏼К сожалению, ритм жизни современных семей не всегда позволяет сделать передышку, выдохнуть и собраться вместе за каким-нибудь занятием. У кого-то - аврал на работе и срочные командировки, у кого-то - внеклассные занятия и выездные соревнования, у третьих - курсы иностранного языка или уроки рисования в частной школе. Одним словом, семейные вечера и, уж тем более, игры становятся чем-то далёким и чужим. Но ситуацию можно и нужно корректировать.

Невозможно всю жизнь посвятить делам и отказаться от совместных действий, которые сближают членов семьи и дарят волшебные эмоции, которые потом будут вспоминаться даже через десятки лет.

❗Нужно постараться выкроить время для совместного досуга. В его организации нет ничего сложного. Вместо того, чтобы сидеть с телефонами, можно, например, поиграть в слова. Составлять слова из заданных букв – это не только увлекательное, но и чрезвычайно полезное занятие. У вас есть возможность поднапрячь свою память, вспомнить давно забытую лексику или узнать что-нибудь новое, когда начнёте делиться друг с другом своими результатами.

Обычно детям нравится такая игра, хоть и не всегда они могут составить взрослому конкуренцию. Поэтому постарайтесь не сильно выпячивать свои способности, действуйте мудро и не отнимайте у ребёнка желание играть дальше. Нет, поддаваться тоже лучше не стоит. Наоборот, рассказывайте, как вы составляли слова из букв, что вам помогло найти их так много. Пусть они запоминают и получают мотивацию узнавать больше, чтобы в следующий раз обязательно победить в этой игре.

☝🏼Обратите внимание, что сейчас словесные игры очень популярны. И в магазинах вы можете найти игры с готовыми карточками. Где-то нужно правильно определить значение слова, где-то отыскать верную трактовку фразеологизма, где-то дополнить пословицу или поставить ударение. Такие игры не только скрашивают ваш досуг и дарят массу положительных эмоций, но и помогают детям усвоить новые знания, которые пригодятся им в школе.

❗Обязательно находите время на семейные игры, подключайте всех, кто есть в наличии, ведь чем больше народа, тем веселее и продуктивнее идёт игра. Да и ребёнок видит, что всем есть до него дело, а это важное ощущение, необходимое для формирования гармоничной и полноценной личности человека.
 

Развитие письменных навыков начинается задолго до того, как ребенок учится писать первые палочки, а затем буквы. Согласно исследованиям физиологов и психологов, эти задатки формируются, когда ребенок делает первые попытки нарисовать что-то, пытается раскрашивать простые картинки. Обучение письму начинается с элементарного умения рисовать и задача взрослого помочь ребенку правильно держать карандаш, важно соблюдать правильное положение обеих рук и осанки во время работы.
Раскрашивать картинки – любимое занятие детей дошкольного возраста, поэтому смело предлагайте им готовые раскраски. Раскраски способствуют расширению кругозора, а картинки в них, как правило, подобраны по тематике: техника, животные, игрушки, овощи, фрукты и другие окружающие предметы.
На занятии обучающиеся Центра дополнительного образования (воспитанники МБДОУ "Детский сад №2 «Ромашка»") с педагогом Нелаевой Полиной Николаевной выполняли рисунки по точкам, обводили недостающий контур, развивали мелкую моторику рук.

Что может быть прекраснее, чем фотографии ваших близких в красивой рамке?
Эта рамка — непростая,
Это место для добра.
Ты поставь скорее фото,
Получи посыл тепла.
Сохранит она пусть счастье,
Самый радостный момент.
Пусть тебе по нраву будет
Этот искренний презент.
На занятии педагог Савенок Светлана Сергеевна учит девочек декорировать фоторамки элементами в технике «квиллинг». Такая рамка смотрится очень ярко, красиво и необычно, и может послужить оригинальным подарком близким и друзьям. Во время работы развивается вкус, фантазия, моторика, сенсорика. Оформить в технике «квиллинг» можно как уже готовую рамку, так и бумажную заготовку. Рамка, сделанная собственными руками, получается очень милой.

Танцевальный коллектив Центра дополнительного образования "Созвездие" на памятном театрализованном мероприятии "Весна..Победа..Память".

 

Управление культуры, спорта и молодёжной политики администрации Великоустюгского муниципального района выступило инициатором шахматного блиц турнира, посвященного Победе в Великой Отечественной войне.
В турнире приняли участие 22 шахматиста.
Центр дополнительного образования представляли:
🥉3 место - Шубин Сергей Андреевич (педагог дополнительного образования, ЦДО).
Достойно выступили во взрослом турнире обучающиеся ЦДО:
7 место - Морошкин Артём (МБОУ "СОШ №4", ЦДО)
9 место - Козин Егор (МБОУ "СОШ №4", ЦДО)
Поздравляем победителей и призеров!

#родителямвпомощь#советы_обучающимся

Креативность — это интеллект + воображение. Благодаря интеллекту человек способен думать, анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, отбросить стереотипы, увидеть новые пути решения задач.
Понятия «творчество» и «креативность» прочно вошли в нашу действительность. Чтобы добиться успеха в современном мире — нужно креативно мыслить, находить нестандартные решения, выдвигать оригинальные идеи.
Способы развития творческого мышления:
✅Творческое хобби. Творчество бывает разным: рисование, лепка, фотографирование, коллажи, рукоделие, кулинария, конструирование, видеомонтаж. Пробуйте все — главное, чтобы ребенок нашел дело по душе.
✅Упражнения и игры:
• Головоломки со спичками, палочками, веревками.
• Творческое дорисовывание: на бумаге изображена деталь (круг, линия, фигура), которую нужно превратить в предмет. Сделать как можно больше вариантов.
• Ассоциации. Называть определения, эпитеты, сравнений для любого предмета или слова. Чем больше — тем лучше.
• Креативные концовки. Закончить любую сказку, рассказ, фильм, историю.
Эти несложные упражнения можно выполнять в любое время, а главное — самостоятельно.
✅Визуализация. Визуализировать — значит представлять то, что хочется создать, получить, достичь и т.д. При развитии навыка визуализации развивается воображение. Тут тоже стоит потренироваться. Самое простое упражнение — представлять предметы во всех деталях. Возьмем, например, яблоко: какого оно цвета, как выглядит сверху, сбоку, снизу. Какая кожура на ощупь, есть ли на нем какие-то отметины. Теперь надо почувствовать запах, вкус, представить, как меняется цвет мякоти, когда его разрезаешь. Визуализация помогает не упустить детали в решении сложных жизненных проблем и дает возможность оценить принятое решение.
✅Свое мнение. Научите ребенка сначала формировать собственное мнение, и только потом выслушивать чужое. Оно может совпасть с мнением большинства или быть оригинальным. Но в любом случае оно должно быть — наличие своего мнения говорит о способности думать и принимать решение.
Каждый день ставьте перед собой творческие задачи, ищите новые варианты решения интеллектуальных и бытовых вопросов — и креативность мышления станет для вас привычной и естественной. Проба себя в разных видах деятельности, изучение чего-то нового – все это благоприятно воздействует на развитие творческого мышления.
 

#педагогуназаметку

❗В современном обществе каждый педагог должен обладать развитой ИКТ-компетентностью.

Области применения и возможности ИКТ в работе педагога дополнительного образования:

✅Электронная документация педагога дополнительного образования.

В компьютере создается банк данных необходимой информации, которую можно каждый год лишь обновлять, а не создавать заново. Например, план воспитательной работы; анкеты; психолого-педагогические характеристики учащихся класса.

✅Мониторинг

Упорядочение данных о участии детей в конкурсах различного уровня и выставках, мониторинг успеваемости по полугодиям и за год могут формироваться с помощью электронных таблиц Microsoft Excel.

✅Диагностирование, анкетирование

Каждый педагог дополнительного образования в своей работе пользуется различными диагностиками, которые требуют больших временных затрат на обработку и анализ. Данные отчеты могут формироваться с помощью электронных таблиц Microsoft Excel.

✅Интернет-ресурсы

Это различные диагностики, необходимая информация и фотоматериал для разработки и проведения внеклассных мероприятий на различные темы, а иногда и готовые разработки мероприятий.

Учителя используют Интернет для самообразования, расширения кругозора. Владение электронной почтой помогает поддерживать общение с нужными пользователями и учреждениями.

✅Демонстрация презентаций организации работы с детьми:

Творческие отчеты в виде презентации о праздниках, походах, поездках, экскурсиях.

Создание фотоальбома из жизни кружка, ежегодное его пополнение. В настоящее время существует множество программ, позволяющих не просто сохранять фото и видеокадры на компьютере, но и красиво оформить в виде фотоальбома.

Создание портфолио каждого обучающегося группы, портфолио группы.

✅Методическая работа:

Разработка, систематизация и сбор методических разработок и документации (перспективные планы, конспекты, игры, музыкальная подборка и т.д.)

Внедрение информационных технологий в процесс дополнительного образования детей вызвало заметное повышение качества образования. И способствует повышению уровня профессиональной деятельности педагогов, стимулирует их на поиск новых прогрессивных методик, форм организации занятий с учащимися.
 

Подкатегории

Антикоррупционная экспертиза

 

Данный раздел содержит гиперссылку, при переходе по которой осуществляется доступ к официальному сайту, созданному для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения:

 

Федеральный портал проектов нормативных правовых актов

В контакте

QR код

Обратная связь

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?