#IT-cube#Основы_алгоритмики_и_логики
В программной среде Scratch есть два типа исполнителей - спрайт и сцена. Изучили более подробно первый тип.Спрайт подвижен, при движении он может оставлять за собой след. Этот след может быть разного цвета и разной толщины. Команды, с помощью которых спрайт оставляет след, находятся в зеленом блоке Перо.
Обучающиеся, изучив команду "Перо", создали простую анимацию.
С мечтою о космосе!
Наша страна является лидером в освоении космоса. Первый спутник, первый космонавт, первая орбитальная станция. А в 1070 году на поверхность Луны приземлился первый Луноход, созданный талантливыми русскими конструкторами.
На занятиях объединения «Робо-механики» ребята познакомились с конструкцией Лунохода, выяснили, из каких крупных узлов он состоял. Ну а затем, включив фантазию, самостоятельно разработали роботов, готовых к освоению лунных просторов.
#дляРодителейвоспитывающихдетейсОВЗиИнвалидностью
Преодоление заикания – это сложный, трудоемкий и длительный процесс, который требует комплексного подхода.
С чего начать?Лечение заикания ВСЕГДА носит комплексный характер, и начинать его стоит только после прохождения всестороннего обследования.
Если доктора решат, что у ребенка невротический тип заикания (логоневроз), то главным специалистом, с которым вам предстоит контактировать, станет детский психолог. Его основными задачами будут обучение способам релаксации, снятие мышечного и эмоционального напряжения, повышение эмоциональной устойчивости ребенка к стрессам, обучение родителей методам эффективного взаимодействия с ребенком с учетом его свойств нервной системы, выбор оптимальных воспитательных мер и пр. Также, скорее всего, необходим будет прием фармакотерапии в виде успокаивающих и снимающих мышечные спазмы препаратов, правильно подобрать которые сможет невролог. Безусловно, потребуется и работа с логопедом.При неврозоподобном заикании в большей степени предстоит сотрудничать с логопедом-дефектологом, т.к. этот вид заикания требует в большей степени логопедической помощи, которая должна быть регулярной и продолжительной (не менее года). Основная цель работы логопеда – научить ребенка правильно говорить. Также предстоит динамическое наблюдение невролога, который, скорее всего, назначит длительное комплексное медикаментозное лечение, игнорирование которого не увенчает логопедическую работу успехом. Психотерапевтическая помощь в данном случае не играет ведущую роль.Что могут сделать сами родители?Чтобы ребенок преодолел заикание, только работы со специалистами не достаточно. Важно научиться взаимодействовать с ребенком конструктивно и создать спокойную, понимающую атмосферу в доме, а иначе труды специалистов пойдут насмарку.При общении со своим ребенком старайтесь придерживаться следующих правил:Соблюдайте режим дня, он помогает структурировать тревогу.Отводите на ночной сон ребенок не менее 8 часов.Привыкайте говорить с ребенком неторопливо, негромким, спокойным голосом. Выскажите такие же пожелания воспитателям в детском саду.Избегайте повышенных тонов и тем более взрывных интонаций, резких жестов.Когда малыш вам что-то рассказывает, не подгоняйте его и не перебивайте.Чаще проявляйте ласку, поддерживайте ребенка тактильным контактом.Следите за своим душевным равновесием, если чувствуете, что стали беспричинно раздражительны, проконсультируйтесь с психологом.
#ЦДО_программыДО
Уже осень на дворе, а мы хотим вас вернуть хотя-бы на мгновенье в летние жаркие дни.
Хореографический коллектив “Веснушки”, в летний период вёл активную концертную деятельность.
"Веснушки" были участниками праздничных концертов посвящённых Дню России, Дню Государственного флага России.
Так же побывали на дне деревни Пеганово, дне сельского поселения Юдино.
Для коллектива это был колоссальный опыт работы на разных площадках и взаимодействия с разными людьми.
Юные танцоры очень рады, что были участниками таких интересных концертов. Появился стимул работать и творить!
#IT-cube#Программирование_на_PythonА вы знали, что программирование на Python это не только про программирование?Наши занятия – это не только про язык Python, а ещё и про умение работать на компьютере. Важным навыком при работе на электронных устройствах является быстрота. Скорость набора текстов, скорость использования программ. Сегодня на нашем занятии ребята учились этим быстрым навыкам.
Как правило, обычные пользователи в своей работе используют только одну руку – правую. Идея увеличения скорости заключается во включении в процесс левой руки. Для этого в программах есть сочетания клавиш, которые называются «Быстрые клавиши». Если нажимать их левой рукой, то скорость работы вырастет в разы. Первый комбинации клавиш: копирование, вставка, сохранение, были освоены ребятами.
#ЦДО_программыДО #НовыеМеста
Что такое открытка?
Открытка представляет собой почтовую карточку для отправления открытого письма, без упаковывания в конверт. Таким образом, содержание послания могли видеть все, кто держит его в руках, а не только адресат.
Для большинства современных людей яркая, красочная открытка является неотъемлемым атрибутом праздника. Мы получаем нарядную, искусно оформленную карточку и вместе с ней частичку хорошего настроения.
Искусство открытки относится к жанру графического дизайна. Никто не знает точной даты изготовления самой первой поздравительной карточки, однако искусствоведы называют примерно конец XVIII века. В те времена открытку зачастую называли "артистической карточкой", потому что на обратной стороне художники создавали живописные изображения высокого качества.
Обучающиеся программы "Компьютерный дизайн" на занятии создавали свои авторские открытки к приближающемуся празднику - Дню учителя.
Пока кто-то кутается в плед, а кто-то прячется от дождика
Сегодня в нашем городе прошёл экологический квест «Чистые игры»/Евразийский кубок чистоты
ЦЕЛЬ квеста - убрать мусор и сделать наш город чище 
Победители Фотоохоты
Молодцы, коллеги!
Обучающиеся по программе «Нумирошка» на занятии:изучали тему «Увлекательный счет»
играли в игры «Сложи форму», «Удвой число»строили башни из «штырьков»развивали внимание с помощью игры «Охотимся за штырьком».
#ЦДО_программыДО
ЧТО ТАКОЕ РИТМИКА И ДЛЯ ЧЕГО ОНА НУЖНА?
Ритмика - особый вид музыкальных занятий, на которых дети учатся передавать содержание музыки, настроение, образы с помощью движений. Это сочетание игры, танца и упражнений, которое увлекает детей и приносит немало пользы.
Упражнения на развитие чувства ритма на занятиях по программе «Ритм и пластика» развивают такие музыкальные данные как слух, память, ритм, координацию движений, помогают выявлению творческих задатков обучающихся, знакомят с теоретическими основами музыкального искусства.
На занятии обучающиеся выполнили упражнения с определёнными движениями шагов и хлопков под определенный темп и звук. Введение таких упражнений благоприятно сказывается на развитии чувства музыкального ритма, способствует формированию слухо - ритмических навыков и представлений, степень развития которых непосредственно связана с эмоциональной отзывчивостью детей на выразительные особенности ритма.
Отличные новости! Итоги областного конкурса!
Участие в конкурсах различного уровня предоставляет обучающимся уникальный опыт. Независимо от итогов, каждый ребёнок обогащает свои знания как во время подготовки, так и в процессе самого участия.
Учебный год только начался, а обучающиеся Центра дополнительного образования по программам «Мир Ардуино» и «Лабиринты науки» в рамках проекта «Новые места» уже получают первые награды.
В региональном этапе Всероссийского конкурса роликов «Истории успеха» среди обучающихся образовательных организаций различных типов наши ребята стали победителями и призерами в 2-ух номинациях:
В номинации «Семья - главная опора моих достижений» Дипломом 1 степени награждена Коряковская Дарья, руководитель Коряковская Алина Андреевна;
В номинации «История успеха в каждом ребенке» Дипломом 2 степени награждены: Чуркин Кирилл, Постников Михаил, Добрынинский Владислав, руководитель Будахина Юлия Владимировна
Желаем дальнейших побед нашим ребятам 
Антикоррупционная экспертиза
Данный раздел содержит гиперссылку, при переходе по которой осуществляется доступ к официальному сайту, созданному для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения:
