Подробности

Опубликовано: 20 сентября 2024

Просмотров: 23

Вечер пятницы приносит замечательные новости, друзья

Педагог по вокалу Центра дополнительного образования Руслан Михайлович Речан официально стал членом Федерации педагогов вокального искусства Российской Федерации!!

 Федерация педагогов вокального искусства Российской Федерации – это инициативный творческий проект, который своей целью ставит создать единую площадку для педагогов вокального искусства всей страны.

Основатель Федерации - Саркис Шакарян.

 Президент Федерации педагогов вокального искусства Российской Федерации - ректор Международного Факультета Искусств Негосударственной Академии Наук и Инноваций, генеральный директор Арт-Медиа-Групп «Первый», эксперт вокального шоу "Победитель" 1-канал, эксперт 3-х сезонов музыкального проекта «Ну-ка все вместе», педагог по вокалу,занимающийся
подготовкой вокалистов в ТВ проекты:"Голос-дети", "Поколение Next", "Главная сцена", "Времена года" - Ольга Попкова.

Руслан Михайлович, поздравляем! Гордимся! Только вперёд!

 

Подробности

Опубликовано: 19 сентября 2024

Просмотров: 14

Сегодня состоялось вручение знаков отличия Всероссийского-физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" сотрудникам Центра дополнительного образования.

Знаки отличия вручаются гражданам, показавшим высокий уровень физической подготовленности при выполнении нормативов ГТО.

Поздравляем всех с заслуженными наградами и желаем дальнейших спортивных успехов!!!

 

 

 

 

 

 

Подробности

Опубликовано: 19 сентября 2024

Просмотров: 16

#ЦДО_программыДО #НовыеМеста
Обучающиеся по программе «Лабиринты наук» приняли участие во Всероссийском уроке «Эколята-молодые защитники природы».

Ребята в ходе занятия:
 познакомились с понятием микробиологии и микроорганизмов 
 расширили представление о многообразии микроорганизмов 
 закрепили навыки работы с микроскопом 

Подробности

Опубликовано: 19 сентября 2024

Просмотров: 14

#IT-cube#Разработка_VR/AR_приложений

В 1935 году вышел рассказ Стэнли Грумена Вейнбаума «Очки Пигмалиона». В нём фантаст описывал встречу героя с учёным, который изобрёл особое устройство — очки, способные симулировать реальность с помощью вкуса, звука, запахов, осязания и зрения. Так мир впервые познакомился с идеей VR.

VR (virtual reality) — это трёхмерная виртуальная реальность, искусственная среда, в которую можно погрузиться, чтобы взаимодействовать с ней при помощи компьютера.

Основа этой технологии — 3D-изображение и иллюзия того, что пользователь попадает внутрь него.

 Хотите испытать новые ощущения и погрузиться в новую искусственную среду? Приходите к нам на занятия и дерзайте. Мы ждем вас!!! Свободные места еще есть!!!

Подробности

Опубликовано: 18 сентября 2024

Просмотров: 22

#дляРодителейвоспитывающихдетейсОВЗиИнвалидностью

Графомоторный навык – это определенное положение и движение пишущей руки, которое позволяет: правильно держать пишущий инструмент рисовать, раскрашивать, копировать простейшие узоры, соединять точки. Поэтому одной из первостепенных задач в процессе обучения детей является преодоление трудностей овладения графомоторными навыками.

Графомоторные навыки включают в себя:
• Мелкую мускулатуру пальцев (контроль за быстротой движения пальцами и их силой).
• Зрительный анализ и синтез (ориентирование в пространстве по отношению к предметам, понимание правой и левой стороны).
• Рисование (обводка, штриховка, зарисовка предметов, срисовывание, дорисовка рисунков с незаконченными элементами).
• Графическую символику (предполагает значение геометрических фигур, рисование узоров и умение изображать их с помощью символов).

Причины нарушения развития графомоторных навыков у детей с задержкой психического развития многообразны. Здесь можно выделить недостаточное развитие памяти и зрительного восприятия у детей с ЗПР, пространственных представлений, а также ручной моторики.

Дети с ЗПР с трудом овладевают навыками письма, что объясняется незрелостью уровня активации нервной системы. Тем не менее, развивать графомоторные навыки у детей очень важно, т.к. в процессе письма у ребенка активизируются физиологические процессы головного мозга.

Работа по формированию графомоторных навыков включает в себя 3 этапа.
На 1 этапе проводится работа по развитию ручной моторики, а также развитию зрительно-двигательной координации. Для этого используются: рамки Монтессори, мозаики, доски Сегена, различные предметы для нанизывания и сортировки.
На 2 этапе важно совершенствовать у детей умение застегивать и расстегивать пуговицы, формировать у них умение составлять целый предмет из нескольких составляющих. Важно научить детей проводить непрерывную линию между двумя волнистыми линиями, обводить по контуру простые предметы и т.д.
На 3 этапе дети учатся всем видам расстегивания и застегивания, они должны уметь штриховать предметы в разных направлениях. Они учатся ориентироваться в тетради в клетку (обводка, подсчет клеток, проведение горизонтальных и вертикальных линий).

Упражнения для развития графомоторных навыков:
1. Мелкая моторика:
работа с пазлами, мозаикой, бусами, конструктором «Лего», игра с волчками, игра «Золушка» (перебирать фасоль и горох) и др.;
рисование узоров на листе бумаги в клеточку, не отрывая руки от бумаги и не вращая лист;
вырезание фигур из бумаги разной сложности.
2. Формирование пространственных представлений, рядоположения:
конструирование;
пальчиковые игры;
штриховки;
работа с мелкими предметами;
лепка, аппликация, рисование.
3. Работа над ритмом:
выполнение упражнений руками на весу, на опоре, одной рукой, двумя руками;
чередование ритма;
акцентуация медленных ритмов в играх.
4. Развитие внимания:
путаницы;
игра «Найди отличия»;
создание изображения по точкам, по пунктирным линиям;
лабиринты;
отгадывание загадок, игра «Что перепутал художник?»;
дорисовывание симметричных фигур.
5. Память:
выкладывание 3-4 картинок в определенной последовательности;
выкладывание по памяти букв, цифр или фигур в предъявленной последовательности;
игра «Чего не стало?», «Что изменилось?»;
запоминание 4-5 картинок, а затем их отбор среди других 8- 10 картинок;
обведение контуров букв, выполненных пунктиром;
дописывание букв.

Развитие графомоторных навыков играет огромное развитие в формировании личности ребенка.

Подробности

Опубликовано: 18 сентября 2024

Просмотров: 15

#ЦДО_программыДО

Обучающиеся по программе «Робобот» познакомились с программным обеспечением Lego Wedo.
Изучили основные компоненты программы и узнали о работе зубчатой передачи.
Сконструировали и запустили модель парусника.

 

Подробности

Опубликовано: 18 сентября 2024

Просмотров: 13

#ЦДО_программыДО

Самые юные обучающиеся объединения "Инфознайка" на занятиях по LEGO - конструированию познакомились с правилами техники безопасности, изучили названия и свойства деталей конструктора, создали свою первую модель.

А знаете ли вы, что занятия с Lego — это не только развлечение, но и отличное средство для развития мелкой моторики у детей? В процессе сборки конструкций, укладки деталей и создания собственных шедевров ребята не только весело проводят время, но и тренируют важные навыки, такие как усидчивость, сообразительность, творческое мышление.

 

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2024

Просмотров: 13

#IT-cube#Программирование_на_языке_Python

До написания первой программы один шаг.

На прошлой неделе мы писали о начале занятий по программе «Программирование на Python». На фотографиях ребята сидели за столами, на которых были одни тетради. Может в них и программировали, спросите вы? Нет, это были вводные занятия, на которых шел разговор об истории возникновения высокоуровневых компьютерных языков.

А вот на этой неделе, все уселись за ноутбуки и сделали очень важный шаг к первой в своей жизни программе. Ребята подготовили рабочие места, создали папки, в которые будут сохранять свои шедевры, познакомились с программным обеспечением, в котором пишется код. Уже на следующем занятии они напечатают свои первые строчки кода.

Мы приглашаем в наше объединение всех желающих. Места есть, ещё не поздно присоединиться.

Подробности

Опубликовано: 16 сентября 2024

Просмотров: 16

#ЦДО_программыДО

На занятии по программе «Занимательная математика с абакусом» дети:
познакомились с абакусом (помощником для обучения детей быстрому счету. По внешнему виду напоминает русские счеты, но в перевернутом виде), его устройством и правилами работы на нем;
научились выполнять на абакусе упражнение «паровозик», поднимать и отпускать косточки с помощью «крабика»;
закрепили счет от 1 до 4 на абакусе.

Подробности

Опубликовано: 16 сентября 2024

Просмотров: 19

#ЦДО_программыДО #НовыеМеста

Что такое графический дизайн? Графический дизайн – это средство визуальной коммуникации. Если сказать проще – это выражение идей, смыслов и ценностей через образы, шрифты, видео, рисунки. Интереснейшая современная и очень востребованная специализация. 
В Центре дополнительного образования вот уже третий год реализуется программа, которая называется "Компьютерный дизайн", где обучающиеся знакомятся с графическими планшетами и их функциональными возможностями.

За учебный год в рамках данной программы обучающиеся осваивают несколько редакторов, учатся создавать свои оригинальные графические рисунки, участвуют в конкурсах различного уровня. Если вам интересен этот графический мир, приходите в Центр дополнительного образования постигать его вместе!