Подробности

Опубликовано: 13 декабря 2022

Просмотров: 49

Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
Каждый ребенок очень любит отгадывать загадки, а использование на занятиях загадок математического содержания оказывает неоценимую помощь в развитии самостоятельного мышления детей. Загадки - это богатейший познавательный материал, способствующий развитию мышления, наблюдательности, смекалки, интереса к математическим знаниям. Обучающиеся Центра дополнительного образования по программе «Юный математик» (воспитанники старшей группы МБДОУ «Детский сад №2 «Чебурашка») с удовольствием отгадывают загадки математического содержания, и очень радуются, если правильно ответили. Но недостаточно только отгадать, каждая загадка - это еще и логическая задача, решая которую ребенок должен совершать сложные мыслительные операции. Применение загадок на занятии по формированию элементарных математических представлений дают положительные результаты, так как интересны детям.

Подробности

Опубликовано: 13 декабря 2022

Просмотров: 53

#родителямвпомощь
Сенсорное развитие ребенка является залогом его успешного осуществления разных видов деятельности, способствует психическому развитию ребёнка. Поэтому сенсорное воспитание должно планомерно и систематически включаться во все моменты жизни.

Игры можно сделать своими руками.

Например:

Поделки с прищепками.
Сделайте любые аппликации, вырежьте разные фигуры, пусть ребёнок при помощи прищепок добавит недостающие детали. Используйте различные цвета, таким образом, Вы научите ребёнка их различать.

Игра «Песочница» на кухне.
Возьмите поднос или плоское блюдо с ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребёнка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте ребенку самому нарисовать несколько линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны, буквы). Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики вашего ребенка. И плюс ко всему развитие фантазии и воображения.

Игра «Мозаика из пробок».
Подберите пуговицы разного цвета и размера, а ещё, можно использовать разноцветные пробки от пластиковых бутылок. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите ребёнка сделать самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячики и т. д.

В таких играх мы закрепляем формирование сенсорного эталона – цвет, а если использовать пуговицы, муляжи, то и сенсорного эталона – форма (круг, квадрат, треугольник, овал).

Игры с крупами.
Дети очень любят игры с крупами, это не только приятные тактильные ощущения и самомассаж, но и возможность немного пошалить. Но здесь очень важно помнить о технике безопасности, ведь мы имеем дело с мелкими частицами. Нужно следить, чтобы в ходе игр дети ничего не брали в рот, поэтому лучше использовать фасоль и более крупные крупы.

Включайте свою фантазию и самое главное, не уставайте постоянно разговаривать с вашими детьми, называйте все свои действия, явления природы, цвета и формы. Пусть ребенок находится в постоянном потоке информации, не сомневайтесь, это его не утомит. Побуждайте ребенка к игре, насколько возможно, играйте с ребёнком в развивающие и веселые игры. Участвуйте в игровом процессе. Это будет отличным способом для установления более прочной связи между вами и вашим ребенком.

Подробности

Опубликовано: 13 декабря 2022

Просмотров: 77

13 декабря во многих регионах России отмечается –день медведя. Праздник, посвященный этому животному, не случайно появился в календаре. Медведь издавна почитается русскими людьми и считается символом России за свою силу и мощь. Дата праздника выбрана не случайно — считается, что с этого времени бурые медведи укладываются в своих берлогах на зимнюю спячку. Как никакое другое животное медведь имеет 37 названий по словарю В.Даля. Это косолапый, мохнатый, Потапыч, мишка, Топтыгин, космач и другие. Образ «косолапого» довольно противоречив. Медведь может быть добродушным, яростным, неуклюжим, но всегда он вспоминается, как обладатель богатырской силы.
Обучающиеся Центра дополнительного образования по программе «Айрис-фолдинг» тоже решили присоединиться к этому празднику и сделали медведей в данной требующей усидчивости технике. Медведи получились нежные и очень милые потому, что сделаны с любовью.

Подробности

Опубликовано: 13 декабря 2022

Просмотров: 37

Мы видим миллионы глаз, ртов, носов, ушей и подбородков в этом мире, и каждый из них особенный. При этом, чтобы рисовать мультяшные лица, достаточно знания основ. Кто угодно может нарисовать лицо. Рисуете окружность, добавляете несколько точек и линий - и любой взглянувший на ваш рисунок скажет, что это лицо. С одной стороны кажется, это сделать так легко, а с другой может быть очень сложно, когда появляются чувства и эмоции...
Сегодня на занятии ребята из группы «Юные мультипликаторы» добавляли жизни своим персонажам с помощью самых простых эмоций. Радость,удивление,злость и грусть. Все эмоции разобрали с педагогом, а затем постарались передать. Думаем ребятам это удалось,а как вы думаете?

Подробности

Опубликовано: 12 декабря 2022

Просмотров: 28

#сердцеотдаюдетям
Сегодня на базе Центра дополнительного образования прошел заключительный этап конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям».
Среди участников состоялось завершающее конкурсное испытание - публичное выступление на тему "Развитие региональной системы дополнительного образования: задачи и мои решения», ответы на вопросы жюри.
Уже сегодня конкурсанты могут успокоиться, выдохнуть и с нетерпением начать ждать итоги конкурса. Имена победителей мы узнаем совсем скоро, а именно 15 декабря на торжественной церемонии закрытия конкурса.

Подробности

Опубликовано: 09 декабря 2022

Просмотров: 101

2 декабря 2022 года на базе Центра дополнительного образования г. Великий Устюг прошел учрежденческий этап районной выставки-конкурса «Сувениры Деду Морозу», в котором приняли участие 80 обучающихся из 12 творческих объединений Центра.

JPG555 КБ

 

Подробности

Опубликовано: 09 декабря 2022

Просмотров: 25

Сегодня ребята из объединения "Робо-механики" осваивали сложную науку - зубчатые передачи. В наборе есть несколько шестеренок, но как их применить при строительстве робота, что это даст? Оказалось, что если на ось, соединенную с моторчиком надеть маленькую шестеренку, а на ось с колесом большую, то получится мощный трактор, который может перевозить грузы. А если шестеренки поменять местами, то скорость робота увеличится в три раза и мы создадим гоночный автомобиль. Ребята фантазировали, создавали разные виды техники, но иногда у них получались "куриные лапки". Что же, такое тоже бывает!

Подробности

Опубликовано: 09 декабря 2022

Просмотров: 27

Сегодня стартовал областной детский фестиваль "РОБОТЕНОК" 
Ребята и педагоги из всех районов области собрались на базе «Лесной сказки» для обмена опытом, знакомства и защиты проекта.
Организаторами смены являются Департамент образования Вологодской области и АОУ ДО ВО «Детский оздоровительно-образовательный центр «Лесная сказка».
Великоустюгский муниципальный район представляют обучающиеся Центра дополнительного образования: Коряковская Дарья,
Подволоцкий Иван и Добрынинский Владислав.
Удачи, ребята! Мы в вас верим!

Подробности

Опубликовано: 17 ноября 2022

Просмотров: 81

 До чего дошел прогресс? До невиданных чудес!!!

Обучающиеся Центра дополнительного образования Алексей Каликин и Даниил Макаров, занимающиеся по дополнительной общеразвивающей программе "Мир Ардуино" (педагог Будахина Юлия Владимировна), стали Победителями (1 место) II Всероссийского конкурса роликов "Новые места".

 Цель конкурса: выявление лучших роликов, созданных обучающимися, осваивающими дополнительные общеразвивающие программы всех направленностей новых мест в образовательных организациях различных типов, созданных в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование".

 Рейтинг участников Конкурса проводился в разрезе субъектов Российской Федерации.

 Поздравляем Юлию Владимировну и ее обучающихся с замечательным результатом. Молодцы!!!

https://vk.com/cdovu?w=wall-127537815_6545%2Fall

Подробности

Опубликовано: 07 ноября 2022

Просмотров: 79

#педагогамназаметку

Профессиональная деформация личности означает изменения личностных черт, которые происходят во время выполнения профессиональных обязанностей и проявляется в профессиональном жаргоне, манерах поведения и физическом образе.

Среди преподавателей бытует выражение «педагог - это не профессия, а образ жизни». Чаще всего это означает, что не только на работе, но и дома преподаватель остается педагогом, то есть, оценивает, поучает, наставляет всех домашних и родных. И это верный симптом того, что в психологии называется "профессиональной деформацией личности".

К профессиональным деформациям могут приводить следующие факторы:

высокая степень ответственности за результаты профессиональной деятельности;
боязнь ошибок и неудач;
перегрузки, частое возникновение непредвиденных ситуаций;
трудности в семье, вызванные профессиональной деятельностью (дополнительные занятия во внерабочее время и т. д.);
аддикция (навязчивая потребность в работе);
дефицит времени, участие в разнообразных видах общественной деятельности;
неспособность к релаксации.

Степень выраженности профессиональной деформации учителя определяется стажем работы, содержанием педагогической деятельности и индивидуально-психологическими особенностями личности.

Профессиональные деформации неизбежны, но при использовании разнообразных личностно-ориентированных технологий коррекции и средств профилактики, возможно их преодоление.

Комплексная профилактика и коррекция процесса профессиональной деформации личности педагога должна включать 4 уровня:

Телесный. Занятия спортом, снятие мышечного напряжения, усталости, головной боли, бессонницы
Эмоциональный. Снятие эмоционального напряжения, снижение уровня беспокойства, тревожности, подавленности, апатии.
Смысловой. Переосмысление своей профессиональной деятельности, снятие негативного отношения к своей работе, формирование позитивного образа педагога, улучшение самопонимания и самопринятия.
Поведенческий. Устранение стереотипов профессиональных действий, освоение новых более адаптивных и результативных форм поведения на работе.
Для снижения ежедневного стресса, составляйте списки необходимых дел и используйте правильную технику дыхания, чтобы оставаться спокойным даже в критических ситуациях.

В общем, если вы сталкиваетесь с какой-то профессиональной деформацией, необходимо замедлиться и переоценить свои приоритеты. Одним из путей предотвращения профессиональных деструкций у педагогов является объективная оценка личностных, профессиональных качеств педагога, его личного вклада в коллективное дело.