Взаимодействие с детьми различных темпераментов.
Темперамент – это индивидуальные особенности человека, которые проявляются в определенной возбудимости, эмоциональной впечатлительности, уравновешенности и быстроте протекания психической деятельности.
Если у ребенка преобладают черты меланхолического темперамента:Нужно ограничить шум, новые знакомства, количество игрушек, но в тоже время приучать ребенка не бояться небольшого шума, спокойно, без тревоги относиться к новому человеку.
Нельзя повышать голос на ребенка, проявлять к нему чрезмерную требовательность, наказывать, подчеркивать его недостатки.
Целесообразно беседовать с ребенком, так как он отличается внушаемостью. Говорить нужно мягко, убеждающе, но уверенно, определенно.
Важно развивать его общительность. Необходимо поддерживать у него положительные качества.
Если у ребенка преобладают черты сангвинистического темперамента:Важно проявлять строгость, требовательность к ребенку, контролировать его действия и поступки.
Необходимо чтобы начатое дело доводилось до конца и с хорошим качеством – это по силам такому ребенку.
Целесообразно, небрежно выполненную работу предложить выполнить заново, главное показать ребенку конечный результат добросовестных действий.
Важно формировать у ребенка устойчивые интересы. Не допускать частой смены деятельности.
Если у ребенка преобладают черты холерического темперамента:С пониманием относиться к проявлению активности ребенка. Говорить с ребенком спокойно, тихим голосом, но требовательно, без уговоров.
Целесообразно ограничивать все, что возбуждает нервную систему ребенка: кино, телевидение, чтение – все должно быть в меру. За два часа до сна – только спокойные игры и занятия.
Необходимо развивать у ребенка сосредоточенное внимание: настольные игры (но не те, где соревнуются), конструирование, рисование, лепка – всё что требует усидчивости.
Приучать его к правилам общения: говорить спокойно, не перебивать говорящего. Считаться с желаниями других, просить, а не требовать.
Если у ребенка преобладают черты флегматического темперамента:Нельзя применять окрики, угрозы, поторапливания – это оказывает тормозящее влияние на нервную систему ребенка.
Не следует отстранять ребенка от той деятельности, которая требует приложения усилий.
Следует чаще хвалить его за скорые действия.
Необходимо ставить ребенка в условия, когда нужны быстрые действия, полезны игры соревновательного характера.
Следует побуждать ребенка к движению (гимнастика, подвижные игры, плавание, бег.)
Нельзя резко обрывать ребенка. Необходимо предупреждать его за несколько минут о смене вида деятельности.
Привлекать ребенка к деятельности в коллективе.
