Сенсорной перегрузка детей с РАС
У многих детей с РАС обычный поход в магазин или поездка в транспорте может вызвать сильнейшую сенсорную перегрузку – болезненное состояние из-за чрезмерной стимуляции органов чувств. Очень часто для детей сенсорные перегрузки – это один из самых неприятных аспектов жизни. Сенсорные перегрузки проявляются по-разному у каждого ребенка – кто-то становится крайне раздражительным, кто-то начинает плакать, кто-то «отключается» и теряет способность говорить.Неочевидные признаки сенсорной перегрузки при РАС:1. ПОЛНАЯ СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ НА КАКОМ-ТО ОДНОМ ПРЕДМЕТЕ.
2. СИЛЬНАЯ РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ.
3. ИЗМЕНЕНИЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ К ПРИКОСНОВЕНИЯМ.
4. ЗАТРУДНЕННАЯ РЕЧЬ, УХУДШЕНИЕ ПРОБЛЕМ С РЕЧЬЮ.
5. ПОКУСЫВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СТОРОНЫ ЩЕКИ/ГУБ.
6. УХОД ИЗ СИТУАЦИИ.
7. ПОТРЕБНОСТЬ ЧТО-ТО ВЕРТЕТЬ В РУКАХ.
9. ТРУДНОСТИ С РАЗЛИЧЕНИЕМ ЗВУКОВ.
10. ПЛАЧ.
11. УСИЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ С КОНТАКТОМ ГЛАЗАМИ.
Вот несколько факторов окружающей среды, которые могут негативно повлиять на детей с аутизмом:
лампы дневного света, которые мерцают и/или гудятзапахи чистящих средств, новых ковров, парфюмерии, некоторых продуктов и одеколонаплакаты и другие настенные предметыпостоянные звуки: машины, плач и даже лепет детей, лай собак снаружи, тиканье часов, стук капель воды из крана, шум транспорта и т.д.пищевые продукты и материалы с определённой текстурой.Помочь ребенку, переживающему сенсорную перегрузку, не так уж сложно.
Чтобы снять сенсорную перегрузку необходимо:1. Понять, что ребенок перегружен. У многих детей с РАС в момент перегрузки появляются особые ритуалы, не свойственные им, когда они спокойны.
2. Помочь справиться с шумом. Если вы находитесь в шумном месте, и видите, что ребенок перегружен, помогите ему поскорее перебраться туда, где не так шумно.
3. Не говорить слишком много. Если для того, чтобы оказать ребенку помощь, нужно что-то от него узнать — можно спрашивать, но не стоит пытаться его подбодрить, утешить, или поговорить с ним на отвлеченную тему. Речь — мощный сенсорный стимул и можно невольно усилить перегрузку.
4. Не отвечать на агрессию. Некоторые дети в момент перегрузки могут проявлять физическую или вербальную агрессию. Не следует принимать это на свой счет, в такой момент ребенок просто не может себя контролировать. Ну и конечно не следует паниковать.
5. Когда ребенок справится с перегрузкой, то надо быть готовой к тому, что долгое время он может чувствовать себя очень усталым, и сильнее чем обычно реагировать на раздражители. Такое состояние может длиться от нескольких часов до нескольких дней, пока он полностью не восстановится после перегрузки. Если есть такая возможность, то надо постараться в этот период оградить ребенка от дальнейшего стресса.
6. Слушать. Если ребенок в состоянии сообщить или показать, как ему можно помочь, когда он перегружен, то нужно отнестись к этому с вниманием.
Понимание сенсорных проблем важно для помощи ребенку в создании комфортной для него сенсорной среды.
Театральный костюм — это составная сценического образа актера, это внешние признаки и характеристика изображаемого персонажа, помогающие перевоплощению актера; средство художественного воздействия на зрителя. Важную роль в театральном костюме играют мелкие детали: предметы украшения, головные уборы, грим. Например, нам трудно было бы узнать Красную Шапочку, если бы у нее не было на голове красной шапочки.
Состоялось подведение итогов и объявление лауреатов первого очного тура конкурса "Сердце отдаю детям" в рамках регионального конкурсного проекта "Педагогический триумф - 2024".
Наши результаты:
- Ирина Анатольевна Нутрихина
- Юлия Владимировна Будахина.
Сегодня Елена Александровна и Ирина Анатольевна прошли первое индивидуальное испытание первого очного тура областного конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям».
Данное испытание наши педагоги достойно выдержали. На сегодня всё, можно немножечко отдохнуть. Завтра участников ждет групповое конкурсное испытание "Импровизационный конкурс".
составляют числовые «домики» (стараются подбирать к одной цифре несколько деталей, например, число 10 - можно представить в виде 5 и 5);
