Баннер

vP0PFW67h00.jpg

Телефон_горячей_линии.jpg

Без имени 1

0002

ITCube фирменный знак 01

Инструкция по получению денежной компенсации за детский сад

Зачисление в школу

Персональные данные. Дети

 2

Список госуслуг, предоставляемых через ЕПГУ

Как зарегистрироваться на ЕПГУ

Портал государственных и 
муниципальных услуг Вологодской области

Социально-психологическое тестирование обучающихся

Защита персональных данных

#дляРодителейвоспитывающихдетейсОВЗиИнвалидностью

❗Рекомендации родителям, имеющих детей с умственной отсталостью.

✅Любите ребенка и принимайте его.

❓Как развивать умственно-отсталого ребенка правильно:
Простые рекомендации, которые позволят родителям грамотно подойти к вопросам воспитания и развития малышей с умственной отсталостью:

📌Называйте цвета предметов, которые кроха видит и использует в повседневной жизни.
• Называйте животных, здания, средства передвижения, которые встречаются во время прогулки.
📌Привлекайте малыша к выполнению трудовых поручений.
• Рассказывайте о том, что употребляется в пищу.
📌Учите ребенка рассказывать окружающим о том, что он делает (гуляет, трудится, учится).
• Формируйте у малыша положительную самооценку.
📌Во время общения вызывайте положительные эмоции.
• Максимальное внимание уделяйте телесному контакту с малышом.
📌Рассказывайте ребенку о членах его семьи.
• Совместно рассматривайте книги и иллюстрации.
📌Развивайте такие умения, как рисование, лепка, вырезание.
• Учите малыша действовать по словесной инструкции взрослых.
📌Не предъявляйте к ребенку повышенные требования.

Большое внимание уделяйте обучению ребенка действиям с предметами. Необходимый элемент этой деятельности – хватание, развитие которого осуществляется по мере дифференциации движений, их упрочнения и закрепления умения держать предметы. Очень часто, имея в руках ту или иную игрушку, малыш тянет ее в рот, бросает на пол, производит с ней бессмысленные манипуляции. Поэтому много времени следует уделять осмыслению этих действий.

❗Прежде всего, научите малыша захвату предметов, отличающихся по форме, величине, весу. Упражняйте в перекладывании их с одного места на другое, катании мяча от вас к ребенку и обратно, переносу игрушек на определенное расстояние. Научите его брать мелкие предметы и класть их в банки или коробки. Вещи должны быть из разного материала: резины, пластмассы, дерева и др. Научите ребенка выделять их свойства (твердый, мягкий, гладкий, шероховатый), держать в обеих руках, в одной, перекладывать предметы из одной руки в другую

 

#ЦДО_программыДО


Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год – я главная!

✅Новый год сложно представить без елки. В старину ель считали священным деревом и приносили ему свои подарки, вешая на ветвях. С того самого времени традиция украшать ель таким образом разлетелась едва ли не по всему миру.

✅В России обычай встречать каждый Новый Год возле наряженной ели ввел Петр Великий, однако этим же обычаем он оказал лесу «медвежью услугу» - в течениедесятков лет елки вырубали, как раз перед празднованием Нового года.

👆Именно поэтому, сегодня на занятии обучающиеся по программе «Легоша» (МБДОУ №28 «Пчелка») предложили сделать зеленую красавицу из «Лего». Дети пояснили, что такие елочки дольше будут радовать своей красотой.Каждая из них имеет своего автора и поэтому индивидуальна, а настоящую елочку можно украсить прямо в лесу. Это сохранит ей жизнь, а прогулка в лес будет полезна для здоровья и создания радостного настроения в Новый год.
 
 
 
 

В ЦДО прошли информационно-творческие собрания в объединении "Энергия красок".

Родители смогли получить не только полезную информацию, но и погрузиться в творчество своих детей!
Совместное творчество — один из способов налаживания и укрепления детско-родительских отношений. Этот процесс сближает и развивает обоих участников. Параллельно раскрывается творческий потенциал, формируется воображение, положительные эмоции.

#ЦДО_программыДО

#КомпьютерныйДизайн #НовыеМеста

✏Мир в квадратах или что такое пиксель - арт?

✏На занятии по программе "Компьютерный дизайн" ребята знакомились с новой увлекательной темой - "Пиксель-арт".
🟥🟧🟨🟩🟦🟪

✏Что такое пиксель-арт?
В узком смысле — это любое изображение, которое состоит из чётко различимых пикселей, то есть квадратов.
Сегодня пиксель-арт применяют в самых разных сферах дизайна, потому, что это мощный инструмент, который мгновенно вызывает эмоции у пользователя. Это ностальгия, ощущение детства и безопасности, то есть те эмоции, с которыми хотят взаимодействовать многие бренды. Именно поэтому, ребятами знакомились с такой интересной темой и попробовали порисовать свои пиксель-арты!
 
 
 
 
 
 

#дляРодителейвоспитывающихдетейсОВЗиИнвалидностью


✏Нарушения речи многообразны, они проявляются в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи.

✏У детей с нарушениями речи наблюдаются нарушение процесса формирования произношения из-за дефектов восприятия и произношения звуков речи.

✏Рекомендации родителям:
✔Вам не следует ограждать ребенка от общения со сверстниками, имеющими нормальную речь. Важно всячески поддерживать его интерес к речевому общению.
✔Говорить с ребенком рекомендуется негромко, медленно, спокойно, мягко.
✔Нельзя допускать, чтобы другие передразнивали речь ребенка.
✔Большое значение имеет пение, чтение стихов.
✔Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Изо дня в день время приема пищи, выполнения домашних заданий, игр и сна должно соответствовать этому распорядку.
✔Дайте ребенку возможность для расходования избыточной энергии. Полезны ежедневные физические занятия на свежем воздухе, длительные прогулки, бег.
✔По возможности не выполняйте просьбу ребёнка, если она высказана жестами, мимикой (попросите озвучить).
✔Превратите прогулки ребёнка в увлекательные путешествия, эмоционально рассказывайте ему о происходящем на улице, просите показать различные предметы.
✔Если ребёнок путает, пропускает, искажает слоги в словах, помогите ему сформировать ритм собственной речи (проговаривайте трудное слово по слогам, с помощью хлопков и т.д.).
✔Озвучивайте как можно больше действий ребёнка и своих в повседневной жизни («Одеваем на правую ножку носочек», «Я беру сок, наливаю его в стакан» и т. д.).
✔Поправляйте неправильно произнесенные звук или слово, но делайте это деликатно: не ругайте, не повторяйте неправильно произнесенного слова, не требуйте немедленного правильного произнесения. Обязательно дайте правильный образец. Ему требуются
многократные повторения для формирования навыка правильного произношения и речь родителей должна быть доступна ребенку по содержанию: не загружайте его непонятными ему словами, сложными грамматическими конструкциями, заучиванием сложных по структуре и содержанию стихотворений.
✔Объясняйте ребенку значение новых и непонятных ему слов. При необходимости обращайтесь к словарю, тем самым он будет исподволь приучаться работать со справочной литературой.
✔Если ребенок пересказывает содержание сказки (рассказа), составляет рассказ по картинке, допуская речевые ошибки, не перебивайте его, укажите на ошибки после того, как он закончит высказывание.
✔Старайтесь отвечать на все вопросы ребенка. Если вы не можете дать ответ сразу, обязательно ответьте, как будете готовы. Этим вы не только дадите ребенку новые знания, но и взаимно полезное общение.
✔Необходимо следить за состоянием и развитием зубочелюстной системы (уздечка, прикус), органов слуха, носоглотки. Их заболевания отрицательно влияют на состояние речевой функции.
✔Регулярно консультируйтесь со специалистами по вопросам речевого развития Вашего ребёнка.
✔Ребенок овладевает речью по подражанию, поэтому важно, чтобы взрослые следили за своим произношением, говорили не торопясь, четко произнося все звуки и слова.

#ЦДО_программыДО

Чтобы изменить прическу, не обязательно идти в салон красоты. Это можно сделать самостоятельно при помощи канекалона в творческом объединении •Стильные косички•.

Наши аксессуары для волос оригинальны. Яркие краски поднимут настроение и внесут свою индивидуальность.
Девочкам очень нравится данный стиль. Розовые, фиолетовые, красные искусственные волосы у детей поднимают настроение.

🥇🥈🥉ПОДВЕДЕНЫ ИТОГИ III ЗАОЧНОГО МЕЖРЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА ТВОРЧЕСКИХ ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ «ШАГ В БУДУЩЕЕ»


📅В период с 1 ноября по 18 декабря 2023 года АУ ВО «ЦОПП Вологодской области» провел третий межрегиональный заочный конкурс творческих профориентационных проектов «Шаг в будущее».

📝Конкурс организован для реализации программ ранней профессиональной профориентации обучающихся и направлен на поддержку творческого потенциала молодежи в рамках самоопределения.

🌏В конкурсе приняли участие представители дошкольных, школьных организаций, профессиональных образовательных организаций и учреждений дополнительного образования Вологодской, Мурманской, Новгородской области и Ненецкого автономного округа.

⚡Победителем в номинации «Мастерская профориентации» среди участников учреждений дополнительного образования стала педагог - организатор Центра дополнительного образования - Дарья Сергеевна Добрынинская.

⚡Дарья Сергеевна, поздравляем!!Гордимся Вами!
 
 

#ДостиженияОбучающихсяЦДОВУ35

Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Вологодской области подвёл итоги областного конкурса экологических работ среди детей и молодежи "ЭКОЛОГИЯ35".

1 место: Хомутинникова Александра, обучающаяся объединения "Энергия красок" Центра дополнительного образования (педагог Фефилатьева Евгения Васильевна).

2 место: Суковаткина Полина, обучающаяся объединения "Энергия красок" Центра дополнительного образования (педагог Фефилатьева Евгения Васильевна).

Поздравляем!

⚡Центр дополнительного образования сегодня встречал гостей из Нюксеницы!

⚡ Весёлые и творческие ребята захотели увезти с собой на память о нашем сказочном городе сувенир, сделанный своими руками!!!

⚡ Что может быть лучше елочной игрушки, расписанной великоустюгской росписью? И актуально, и историю вспомнили, и к культурному наследию приобщились - одни плюсы

⚡ А ещё, когда объединяются старина и современность получается уникальность и особый интерес!

#ЦДО_программыДО
#ДоступноеДополнительноеОбразование

🔹Обучающиеся по адаптированной программе «Нумирошка» продолжают заниматься математикой.

🔸Система «Нумирошки» учит определять количество предметов и помогает детям не только развить навыки счета, но и понять, как обращаться с более крупными числами (например, называть их). Этот навык напрямую зависит от умения группировать предметы по десяткам, которое, в свою очередь, базируется на знании разрядов. Очень важно, чтобы дети понимали, что, например, число 30 представляет собой не только число на 1 больше, чем 29, но также три десятка (это наглядно демонстрируют три синие соответствующие формы «Нумирошки» с 10 отверстиями в каждой), которые ребята уже умеют преобразовывать.

🔹Также ребятам очень нравится на занятиях собирать различные картинки с помощью цветных деталей

 

Подкатегории

Антикоррупционная экспертиза

 

Данный раздел содержит гиперссылку, при переходе по которой осуществляется доступ к официальному сайту, созданному для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения:

 

Федеральный портал проектов нормативных правовых актов

В контакте

QR код

Обратная связь

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?