#100летиюПионериипосвящается
#Один_день_из_жизни_пионеров
"Мероприятие просто прекрасное! Мне очень понравилось ! Я узнала много всего: про пионеров, "Орлятский круг" и про другие традиции Пионерии".Такие слова сегодня написали юные "Веснушки" о мероприятии, посвящённом столетию со дня рождения пионерской организации, которое объединило участников разных групп этого хореографического коллектива. А вот еще отзывы ребят: "Мне очень понравилось занятие к 100-летию пионерии. Я узнала об "Орлятском круге ", узнала, кто такие тимуровцы. Спасибо!", "Больше всего мне понравилось петь песню "у костра"! Мы пели её ооочень весело и красиво, поэтому мне она понравилась больше всего!!"
История юности старшего поколениия оказалась очень интересна ребятам, поэтому знакомство с лучшими традициями пионерии обязательно будет продолжено!
Любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать свои права и обязанности. По мере взросления подростки не знают, как поступить, как защитить свои права.
Опыт показывает, что для защиты своих законных интересов подростки редко обращаются к родителям, чаще всего пытаются самостоятельно или при помощи друзей, порой весьма сомнительных, защитить свои права, иногда переоценивая свои возможности и переступая «линию дозволенного», что приводит к нарушению законности и нравственным переживаниям.
Переживания могут повлечь за собой те или иные заболевания, подорвать физическое или психическое здоровье. Как сохранить себя, свое здоровье и достоинство, свои права, не оказаться за «бортом» жизни? Эти вопросы часто встают перед подростками.
Согласно Декларации прав ребенка, принятой ООН в 1959 году, ребенок нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту. В Декларации содержится призыв к родителям, различным добровольным организациям, местным властям, национальным правительствам о том, чтобы они признали права детей и старались соблюдать их путем законодательных и иных мер.
Необходимо рассказывать детям об их правах, включая право на уважительное отношение к себе, и обязанностях, которые должны выполнять все без исключения.
Трёхмерное моделирование - это процесс создания объёмных моделей в программах различного уровня. Моделирование используется в работе инженеров-проектировщиков, архитекторов, дизайнеров, в медицинской отрасли, а также при создании игр и мультфильмов.
Сегодня в Центре дополнительного образования прошёл мастер-класс по работе на сервисе TinkerCAD. Педагог Будахина Юлия Владимировна вместе с ребятами обсудили, где в современном мире применяется трёхмерное моделирование, а также попробовали создать несложные объекты. Такие занятия развивают пространственное мышление, фантазию и навыки работы с современным оборудованием.
В Центре дополнительного образования прошёл мастер - класс "Тюльпан в технике оригами". Данная техника очень хороша для развития у детей внимательности, памяти и мелкой моторики. Девчонки и мальчишки под руководством педагога Савенок Светланы Сергеевны с большим интересом изготовили весенний цветок. Посмотрите, какая разноцветная красота получилась!!!
Я люблю кота дразнить,
Эта куколка для вас
Подарит только лучшее,
От души желает вам
Она благополучия.
Чтоб везло всегда во всем,
Денежки водились.
Все мечты и грезы ваши,
Непременно сбылись.
Что же такое благополучие? Вот такой вопрос задала педагог Клочкова Лариса Николаевна своим девочкам, обучающимся по программе «Традиционная народная кукла".
В понятие благополучие, каждый из нас вкладывает свой смысл. Для кого-то - это семейное счастье, для кого-то - здоровье близких, а для кого-то - финансовый достаток. Поэтому и куколка эта для каждого из нас своя, особенная.
Кукла «Благополучница»– символ достатка и благополучия в семье. Эта куколка интересна еще и тем, что сочетает в себе свойства сразу нескольких оберегов: бережет здоровье и наполнена целебными травами, узнаёте «Кубышку-травницу»? А еще в её юбочке крупа, как у «Крупенички»! Есть у «Благополучницы» и собственные, уникальные отличительные черты! В первую очередь, это ее ручки, которые завязываются узелком из полосы ткани — получается, будто ручки крепко сцеплены на животике — бережет, крепко держит и не выпустит благополучие из дома такая красавица! В юбочку куклы обязательно помещается монетка, но не любая, обязательно пятачок — 5 рублей или 5 копеек. Именно этот факт дает основания считать «Благополучницу» достаточно новой куколкой, так как монеты такого достоинства появились, лишь в 1701 году. Дарят такую куколку: на Новый год, на свадьбу, при переезде в новое место, на любом новом жизненном этапе, как надёжную помощницу. «Благополучница» будет уместным подарком на любое значимое событие в семье. Эта маленькая куколка может поселиться и в вашем доме, или станет маленьким, приятным подарком для родных или друзей.
#родителямвпомощь, #педагогуназаметку
Графомоторные дорожки.
Графомоторные дорожки нужны для подготовки руки к письму. Начинать заниматься графомоторикой лучше всего в возрасте 5-7 лет, когда рука ребенка уже достаточно развита.
Графомоторные дорожки позволят ребенку:
Научиться регулировать силу нажатия на ручку или карандашРазвить правильный темп письма и плавность движенийТренировать координацию движений, зрительное восприятие, внимание и памятьОсвоить правильное удержание карандаша или ручки
Обвести контур, провести линию-зигзаг или волнистую дорожку – казалось бы, совсем несложно. Но эта работа требует серьезной работы мозга и свободных, скоординированных движений кистей рук ребенка.
Игры с графомоторными дорожками хорошо координируют систему «глаз – рука», позволяют ребёнку уже в раннем детстве научиться концентрировать пока еще непроизвольное внимание. Для детей постарше графомоторные дорожки применяются как подготовка руки к письму. Если ребенок хорошо справляется с графомоторными заданиями в дошкольном возрасте, в дальнейшем он избежит многих проблем с успеваемостью в школе.
Работа с графомоторными трафаретами несложная, но требует обязательного участия взрослого. Нельзя просто дать ребенку картинку и сказать: «обводи». Специалисты советуют действовать так:
1. Восприятие контура/узора. Рассмотрите его с малышом, найдите аналогии, на что он похож, можно загадать ребенку соответствующую загадку.
2. Слежение пальчиком по узору.
3. Повторение рисунка пальчиком в воздухе.
4. Затем можно обводить рисунок на бумаге.
Пешки выстроились в ряд,
Словно полчище солдат.
Кони встали вороные,
И слоны стоят прямые,
Рядом с ними королева,
И король стоит без дела.
Двигайся скорее в бой,
Шахматы пойдут с тобой.
Вижу сразу, что ты рад,
Зазевался? Шах и мат!
Сегодня с обучающимися Центра дополнительного образования (воспитанниками детского сада "Родничок") по программе "Весёлый слон" прошло занятие, на котором дети повторили название шахматных фигур и их расположение на шахматной доске, познакомились с темой "Разница между патом и матом":
1.Мат — ситуация в шахматах, когда король находится под шахом, и игрок не может сделать ни одного хода, чтобы его избежать.
2. Пат — это ситуация в шахматной партии, когда игрок не может сделать ход, не нарушая правил шахмат, но при этом его король не находится под атакой, ему не объявлен шах.
Новую тему ребята вместе с педагогом Анастасией Ивановной Колосовой закрепили шахматной игрой.
Крымская весна. Мы вместе!
18 марта 2022 года отмечается восьмая годовщина воссоединения Крыма с Россией. Это яркое событие в истории нашей страны.
Сегодня в Центре дополнительного образования прошло мероприятие "Крымская весна.Мы вместе!» в рамках празднования "Крымской весны."
На мероприятии ребята узнали об истории Крыма, о событиях, которые привели к всенародному референдуму в Крыму и о создании Крымской республики. О том, что совсем недавно в венке первоцветов России появился новый цветок – цветок Крыма, который расцвёл «Крымской весной».
В завершение ребята выполнили творческое задание, которое стало символом единства, праздника весны и добра.
Антикоррупционная экспертиза
Данный раздел содержит гиперссылку, при переходе по которой осуществляется доступ к официальному сайту, созданному для размещения информации о подготовке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатах их общественного обсуждения:
