Подробности

Опубликовано: 07 февраля 2020

Просмотров: 375

Зима – суровое и холодное время года не только для людей и животных, но и для птиц. Пернатым друзьям как никому тяжело пережить зимние стужи и холода из-за недостатка корма и тепла. Сделать кормушку для птиц своими руками – значит проявить доброту и милосердие к пернатым. Домики с кормом – настоящее спасение в зимнюю стужу. 

В Центре дополнительного образования г. Великий Устюг девчонки и мальчишки из объединения «Английский язык» и «Рукоделие» приняли активное участие в акции «Хранители птиц», создав кормушки собственными руками из подручных средств, а так же полезное лакомство для маленьких пернатых друзей – печенье для птиц.

Подробности

Опубликовано: 06 февраля 2020

Просмотров: 253

МЫ, РАБОТНИКИ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ЕЖЕДНЕВНО РАБОТАЯ С ДЕТЬМИ, УЧИМ ИХ НЕ ТОЛЬКО КАК ПРАВИЛЬНО СКЛАДЫВАТЬ ЧИСЛА ИЛИ ПИСАТЬ СЛОВА, НО И ПОСТОЯННО НАПОМИНАЕМ ИМ О ПРАВИЛАХ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. А ЛУЧШЕЙ ПРАКТИКОЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕПЛАНОВЫХ УЧЕБНЫХ ПОЖАРНЫХ ЭВАКУАЦИЙ.

6 ЯНВАРЯ НА БАЗЕ ЦЕНТРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. ВЕЛИКИЙ УСТЮГ ПРОШЛА ОЧЕРЕДНАЯ ВНЕПЛАНОВАЯ ПОЖАРНАЯ ЭВАКУАЦИЯ. ПОД РУКОВОДСТВОМ ОПЫТНЫХ СОТРУДНИКОВ ФГКУ «5 ОТРЯД ФПС ПО ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ», А ТАК ЖЕ ПЕДАГОГОВ И АДМИНИСТРАЦИИ ЦЕНТРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИЗ ЗДАНИЯ ЗА КОРОТКОЕ ВРЕМЯ БЫЛО ЭВАКУИРОВАНО 99 ЧЕЛОВЕК.

Подробности

Опубликовано: 04 февраля 2020

Просмотров: 247

Подробности

Опубликовано: 03 февраля 2020

Просмотров: 281

Одной из разновидностей педагогических технологий являются игровые технологии.

Понятие «игровые педагогические технологии» включает обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Педагогическая игра обладает четко поставленной целью и результатом - учебно-познавательной и воспитательной направленностью.

Так как психологические механизмы игры опираются на потребности подростка в самовыражении, самоутверждении, самоопределении и самореализации, именно игровые технологии можно успешно применять в профориентационной работе, которая по своей сути направлена на активизацию процесса профессионального самоопределения учащихся.

Профориентационная игра открывает перед старшеклассниками возможности осознать свои профессиональные ожидания, отношение к профессиональной карьере, развить творческие способности, навыки общения; укрепляет веру в свои силы и закладывает основы психологически грамотного практического поведения.

 Современные игровые педагогические технологии являются активизирующими методами и могут широко использоваться в профориентационной работе в школе, оказывая существенное положительное влияние на процессы самоопределения школьников.

В рамках реализации районной профориентационной программы «Мой профессиональный выбор» 31 января 2020 года состоялся мастер-класс для педагогов общеобразовательных организаций «Настольная игра  как современная и эффективная педагогическая технология профориентации школьников», который проводила Удачина Татьяна Витальевна – учитель внеурочной деятельности МБОУ «СОШ № 2 с кадетскими классами». Татьяна Витальевна представила некоторые настольные игры по профориентации школьников:

1. «ПрофХ». Игра моделирует процесс индивидуального профразвития, включая этапы окончания школы, получения дипломов, трудоустройства и получения зарплаты.

Цель игрока – выработать максимально эффективную стратегию достижения профессионального успеха, которая приведет к победе – самой большой сумме заработанных денег.

В игре могут возникать ситуации конкуренции во время «виртуального» трудоустройства на работу, сложности привлечения на свою сторону других игроков, ребята учатся договариваться, искать взаимную выгоду в процессе достижения поставленной цели.

2. Настольная (ролевая) игра «Кем быть, или собеседование при приеме на работу». В процессе игры «кандидаты на вакансию» по очереди рассказывают о себе, стремясь подтвердить свои профессиональные притязания на выбранную ими должность, используя сведения, включенные в составленные заранее резюме. В данной игре оценивается умение убедительно обосновать свой профессиональный выбор, психологическая готовность в корректной форме продемонстрировать свои навыки коммуникации, скорость адаптации к стрессовой ситуации, быстрота реакции на необычные или провокационные вопросы.

Педагоги с интересом знакомились с играми, активно принимали участие, на практике изучили технологию их проведения, а так же смогли со стороны посмотреть, как увлеченно старшеклассники примеряют на себя ту или иную профессиональную роль.

Подробности

Опубликовано: 31 января 2020

Просмотров: 334

Подробности

Опубликовано: 30 января 2020

Просмотров: 257

«Посвящение в танцоры»

На этой неделе в хореографическом коллективе «Веснушки» Центра дополнительного образования г. Великий Устюг прошёл традиционный праздник «Посвящение в танцоры», в котором приняли участие более 60 человек.

Мамы, папы, бабушки, другие родственники маленьких артистов стали свидетелями весёлой «аттестации» знаний и умений девчонок подготовительной группы, смогли проявить свои знания в области хореографии, а также вместе с детьми поучаствовать в весёлых играх, станцевать флэш-моб, ответить на вопросы викторины.

Заглянувший на праздник иностранный танцмейстер был очень удивлен талантам «Веснушек» и, после принесённой девочками клятвы, вручил им эмблемы и медали юных танцоров.

Все участники праздника благодарили своих старших товарищей, организовавших такое яркое запоминающееся событие!

Подробности

Опубликовано: 28 января 2020

Просмотров: 353

У каждого человека есть на Земле место, где он родился, впервые увидел мамины глаза и ласковое солнце. Это место называется малая Родина.

Для нас малая Родина – это наш город Великий Устюг. Мы - жители нашего города знаем, какая богатая у него история. А красивые парки и скверы, у которых своя интересная история, являются культурным и экологическим наследием Великого Устюга.

28 января обучающимся объединения «Стрекоза» Центра дополнительного образования г. Великий Устюг выпала отличная возможность проверить свои знания о родном городе, а точнее о парках и скверах города в познавательной игре «Брейн-ринг», тема «Парки и скверы Великого Устюга».

Участники команд вступили в игру-состязание с азартом, споря и жарко обсуждая вопросы и ответы. Не все вопросы оказались командам «по плечу»: затруднения вызвали вопросы в номинации «Даты», полные имена (ФИО) Михаила Матвеевича Булдакова и Ерофея Павловича Хабарова и название Воскресенского сквера.

По итогам игры места распределились следующим образом:

1 место - команда «Устюжане» - 19 баллов.

2 место - команда «Звезда» - 15 баллов.

Подробности

Опубликовано: 28 января 2020

Просмотров: 476

«Найти свою дорогу, узнать свое место – в этом все для человека, это для него значит сделаться самим собой», - говорил В.Г. Белинский. Как часто нам приходится принимать решение и в личной жизни, и в профессиональной деятельности. И от того, насколько верным, взвешенным будет это решение, зависит порой наша судьба.

С целью привлечения подрастающего поколения к осознанному выбору профессий, востребованных на рынке труда Великоустюгского муниципального района, в сентябре 2019 года стартовал районный конкурс проектно-исследовательских работ «Профессии, которые мы выбираем».

На протяжении нескольких месяцев ребята плодотворно работали над созданием проектно-исследовательских работ по темам конкурса: «Профессии будущего», «От образования к профессии», «Профессиональная родословная моей семьи». Ребята подробно представили в проектах такие профессии как киберследователь, военный инженер, парикмахер, дизайнер и т.д, а так же оригинально рассказали о профессиональных родословных своих семей.

28 января на базе Центра дополнительного образования состоялась защита творческих проектов, по итогам которой места распределились следующим образом:

1 место – Баёва Дарья, обучающаяся объединения «Созвездие» МБОУ ДО «ЦДО», руководитель Трощенкова Наталья Юрьевна. Тема «Киберследователь – профессия будущего».

2 место – Осипов Роман, обучающийся МБОУ «СОШ №15 им. С. Преминина», руководитель Ермилова Ирина Александровна. Тема «Профессия, которую я выбираю».

3 место – Седелкова Дарья, обучающаяся МБОУ «СОШ №15 им. С. Преминина», руководитель Ермилова Ирина Александровна. Тема «Профессия моей мечты».

3 место – Маракова Милана, обучающаяся МБОУ «СОШ №15 им. С. Преминина», руководитель Ермилова Ирина Александровна. Тема «Моя будущая профессия. Моя мечта».

Подробности

Опубликовано: 27 января 2020

Просмотров: 256

Великая Отечественная война унесла миллионы жизней, наши бабушки и дедушки проявили мужество и стойкость в бедах той войны. Война длилась 5 долгих лет. В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941−1945 годов» 2020 год объявлен Указом Президента Российской Федерации Годом памяти и славы. 

Одной из самых героических и трагических страниц Великой Отечественной войны стала блокада Ленинграда. Кольцо окружения вокруг города сомкнулось 8 сентября 1941 г.  Завершилась блокада города – 27 января 1944г., когда войска Ленинградского, Волховского и 2-го Прибалтийского фронтов отбросили немецкие войска от города, освободили практически всю Ленинградскую область. Тот день стал одним из самых счастливых в жизни сотен тысяч ленинградцев; одним из самых счастливых — и, одновременно, одним из самых скорбных — потому что у каждого дожившего до этого праздничного дня за время блокады умер или родственник, или друг…

Сегодня этот день отмечается как День воинской славы России – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. В память об этой знаменательной дате в Центре дополнительного образования прошел урок памяти «Блокадный хлеб», главной целью которого стало сохранение исторической памяти о мужестве и трагедии мирного населения блокадного Ленинграда.

Подробности

Опубликовано: 20 января 2020

Просмотров: 249

В рамках Всероссийского проекта «Всероссийский экологический урок» в Центре дополнительного образования г. Великий Устюг прошел экоурок «Моря России: сохранение морских экосистем», в ходе которого обучающиеся узнали о роли рыболовства в современном мире и необходимости грамотно распоряжаться дарами морей, заботясь о сохранении морских экосистем.