Баннер

vP0PFW67h00.jpg

Телефон_горячей_линии.jpg

Без имени 1

0002

ITCube фирменный знак 01

Инструкция по получению денежной компенсации за детский сад

Зачисление в школу

Персональные данные. Дети

 2

Список госуслуг, предоставляемых через ЕПГУ

Как зарегистрироваться на ЕПГУ

Портал государственных и 
муниципальных услуг Вологодской области

Социально-психологическое тестирование обучающихся

Защита персональных данных

Эко брейн-ринг Опоки

В Вологодской области существует 200 особо охраняемых природных территорий (ООПТ), занимающих 920 тыс. га. Геологическое обнажение «Опоки» - один из самых известных и красивейших памятников природы Вологодской области.

23 октября 2019 года на базе МБОУ ДО «ЦДО» уникальному памятнику природы Вологодской области «Опоки» - «Сухонскому чуду» была посвящена районная интеллектуально – познавательная игра «Экологический брейн – ринг», участие в которой приняли учащиеся 9 школ города и района: МБОУ «СОШ № 1 с углублённым изучением отдельных предметов», МБОУ «СОШ № 4», МБОУ «СОШ № 9», МБОУ «Гимназия с углублённым изучением отдельных предметов», МБОУ «ООШ № 11», МБОУ «Аристовская ООШ», МБОУ «Полдарская СОШ», МБОУ «Голузинская СОШ», МБОУ «Сусоловская ООШ».

Вопросы, звучащие на игре, были посвящены не только памятнику природы «Опоки», но и затрагивали такие важные темы как «Растения, занесенные в Красную книгу», «Геологические обнажения», «Артезианская скважина».

По итогам игры места распределились следующим образом:

1 место - МБОУ «Полдарская СОШ» (21 балл)

2 место - МБОУ «Гимназия с углублённым изучением отдельных предметов» (20 баллов)

3 место - МБОУ «СОШ №1 с углублённым изучением отдельных предметов» (14 баллов)

Остальные команды набрали следующее количество баллов:

МБОУ «Аристовская ООШ» (11 баллов)

МБОУ «Голузинская СОШ» (11 баллов)

МБОУ «СОШ№ 9» (10 баллов)

МБОУ «СОШ № 4» (7 баллов)

МБОУ «Сусоловская ООШ» (7 баллов)

МБОУ «ООШ № 11» (4 балла)

В контакте

QR код

Обратная связь

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?