Баннер

vP0PFW67h00.jpg

Телефон_горячей_линии.jpg

Без имени 1

0002

ITCube фирменный знак 01

Инструкция по получению денежной компенсации за детский сад

Зачисление в школу

Персональные данные. Дети

 2

Список госуслуг, предоставляемых через ЕПГУ

Как зарегистрироваться на ЕПГУ

Портал государственных и 
муниципальных услуг Вологодской области

Социально-психологическое тестирование обучающихся

Защита персональных данных

МО педагогов дополнительного образования

#ПедМастерство #МО
✅15 апреля в Центре дополнительного образования состоялось заседание методического объединения педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью.
 
✅На заседании с темой «Приёмы и методы обучения детей с РАС и другими нарушениями в развитии» выступила Жанна Петровна Арзубова‑Чебыкина, специалист, имеющий опыт работы с детьми с РАС,
 
✅В выступлении были представлены практические инструменты, которые помогают сделать обучение детей с РАС более эффективным и комфортным. Некоторые из них:
📎создание чёткого визуального расписания дня с помощью карточек и пиктограмм. Этот приём помогает ребёнку ориентироваться во времени и последовательности событий, снижает тревожность и повышает самостоятельность. Например, набор карточек «завтрак → урок → перемена → прогулка» даёт чёткое понимание распорядка.
 
📎пошаговое предъявление заданий с опорой на наглядность. Сложные задачи разбиваются на простые шаги, каждый из которых сопровождается визуальной подсказкой (схема, картинка, образец). Это особенно важно для детей с трудностями восприятия устной инструкции.
 
📎система поощрений за выполнение инструкций (стикеры, жетоны). Материальное подкрепление желаемого поведения мотивирует ребёнка и формирует положительную связь с процессом обучения.
 
📎профилактика нежелательного поведения через анализ его причин. Вместо реакции на сам поступок педагог выявляет его триггеры (переутомление, сенсорная перегрузка, непонимание задачи) и заранее создаёт условия, минимизирующие риск возникновения проблемы.
 
Дополнительно Жанна Петровна отметила важность сенсорной разгрузки — коротких перерывов с тактильными, зрительными или двигательными упражнениями, которые помогают детям восстановить внимание и снизить напряжение.
 
💭«Многие приёмы, которые разрабатывали специально для детей с РАС, на практике оказываются универсально полезными. Они опираются на базовые принципы обучения: наглядность, структурированность, предсказуемость, позитивное подкрепление. Эти принципы важны для любого ребёнка», — отметила в завершение Жанна Петровна.
 
✅Благодарим Жанну Петровну за то, что поделилась своими знаниями и опытом с нашими коллегами.

 

В контакте

QR код

Обратная связь

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?