ЦДО программы
- Подробности
- Опубликовано: 05.03.2025 09:10
- Просмотров: 18
#ЦДО_программыДО
Одним из основных результатов учебных занятий в театральном объединении «Стрекоза» является выступление ребенка на конкурсе художественного чтения.
Юные театралы готовятся сразу к трем муниципальным конкурсам: конкурс юных чтецов «Раскрасим мир стихами», конкурс монологов «Добро пожаловать в театр», посвященный Всемирному дню театра, конкурс видео - стихов «Край родной - я тебя воспеваю в стихах».
Каждый из обучающихся сначала выбирает репертуар.
Можно брать прозу, (если это прозаический отрывок, то он должен быть логически завершенным), басни и стихи.
Кто-то выбирает стихи - самый оптимальный вариант, т.к. этот жанр более знаком, да и в стихах есть рифма, которая дает возможность быстро их запоминать. Стихи должны быть «сочными», с интересными персонажами и диалогами, ведь именно через яркие образы ребенок может раскрыть все свои чтецкие и актерские способности. Это позволит продемонстрировать элементы актерской игры (мимику, жесты, эмоциональную выразительность речи) и эмоционально украсит выступление.
После выбора текста, ребята вместе с педагогом отвечают на вопросы: О чем это произведение? Что хотел донести до читающих автор? Какое отношение вызывают события в этом произведении? Очень важно ответить на эти вопросы и разобрать весь текст по «полочкам». Необходимо, чтобы ребенок ощутил чувства и эмоции героев.
Если в тексте есть незнакомые слова, обязательно разбирают их. Ребенок ДОЛЖЕН ПОНИМАТЬ, О ЧЕМ ОН ЧИТАЕТ!!!
Одним из основных результатов учебных занятий в театральном объединении «Стрекоза» является выступление ребенка на конкурсе художественного чтения.
Юные театралы готовятся сразу к трем муниципальным конкурсам: конкурс юных чтецов «Раскрасим мир стихами», конкурс монологов «Добро пожаловать в театр», посвященный Всемирному дню театра, конкурс видео - стихов «Край родной - я тебя воспеваю в стихах».
Каждый из обучающихся сначала выбирает репертуар.
Можно брать прозу, (если это прозаический отрывок, то он должен быть логически завершенным), басни и стихи.
Кто-то выбирает стихи - самый оптимальный вариант, т.к. этот жанр более знаком, да и в стихах есть рифма, которая дает возможность быстро их запоминать. Стихи должны быть «сочными», с интересными персонажами и диалогами, ведь именно через яркие образы ребенок может раскрыть все свои чтецкие и актерские способности. Это позволит продемонстрировать элементы актерской игры (мимику, жесты, эмоциональную выразительность речи) и эмоционально украсит выступление.
После выбора текста, ребята вместе с педагогом отвечают на вопросы: О чем это произведение? Что хотел донести до читающих автор? Какое отношение вызывают события в этом произведении? Очень важно ответить на эти вопросы и разобрать весь текст по «полочкам». Необходимо, чтобы ребенок ощутил чувства и эмоции героев.
Если в тексте есть незнакомые слова, обязательно разбирают их. Ребенок ДОЛЖЕН ПОНИМАТЬ, О ЧЕМ ОН ЧИТАЕТ!!!


















