Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое – трудные дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили … поздно учли…
Нет!
Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.

Особенности подросткового периода развития:
ребенок стремится приобрести личную свободу и независимость
примеряет на себя различные интересы и жизненные цели
привыкает ощущать себя в роли взрослого человека
для подростков огромное значение имеют выяснение и построение своих отношений с другими людьми. Дружба для них становиться на 1-ое место
 их начинает волновать вопрос человеческого существования: «Зачем я живу? В чем мое предназначение?»
подростки – хотят иметь все права (как взрослые), и никаких обязанностей (как дети)
подростки остро чувствуют недостаток уважения к ним со стороны взрослых. (родителей, педагогов)
подростки ищут свой жизненный стиль, подчеркивают свою непохожесть на других
Работая с подростком, нужно:
1.Беседу с подростком нужно начинать с дружеского тона, лучшим словом, располагающим подростка к общению, является его имя.
2. Ясно сформулировать взрослеющему человеку его права и обязанности, ограничить круг видов деятельности (которые ему разрешены и доступны) и ответственность за них.
3. В конфликтных ситуациях не стараться одержать победу любой ценой – мы тоже имеем право менять взгляды, мы не застрахованы от ошибок, кое в чем можем и уступить.
4. Надо своими поступками показать, что вам можно доверять.
5. Никогда не ставьте ему в пример его сверстников. Сравнивайте его только с ним самим сегодня и с ним же самим на прошлом занятии.
6. Хвалить только исполнителя, критиковать только исполнение. Похвала должна быть персональной, а критика – безличной.
7. Проявлять к нему максимум внимания, переживайте за каждую его неудачу вместе с ним и радуйтесь даже незначительным его успехам.
8. Объединяйтесь с подростком против его трудностей. Ребёнок должен видеть в вас прежде всего своего союзника.
9. Не ставить на подростке крест, ведь его обостренное самолюбие и социальная поза возникли именно вследствие предыдущих социальных сбоев, которые постоянно напоминают о себе и подпитывают нежелательное поведение.
10. Не пытаться загнать подростка в угол, поставить в затруднительное положение. Не прибегать к физическому наказанию.
11. Требуя что – то от подростка, нельзя торговаться.
12. Стараться соблюдать принцип А.С. Макаренко: чем больше мы уважаем человека, тем выше наши требования к нему.