Я люблю кота дразнить,
Эта куколка для вас
Подарит только лучшее,
От души желает вам
Она благополучия.
Чтоб везло всегда во всем,
Денежки водились.
Все мечты и грезы ваши,
Непременно сбылись.
Что же такое благополучие? Вот такой вопрос задала педагог Клочкова Лариса Николаевна своим девочкам, обучающимся по программе «Традиционная народная кукла".
В понятие благополучие, каждый из нас вкладывает свой смысл. Для кого-то - это семейное счастье, для кого-то - здоровье близких, а для кого-то - финансовый достаток. Поэтому и куколка эта для каждого из нас своя, особенная.
Кукла «Благополучница»– символ достатка и благополучия в семье. Эта куколка интересна еще и тем, что сочетает в себе свойства сразу нескольких оберегов: бережет здоровье и наполнена целебными травами, узнаёте «Кубышку-травницу»? А еще в её юбочке крупа, как у «Крупенички»! Есть у «Благополучницы» и собственные, уникальные отличительные черты! В первую очередь, это ее ручки, которые завязываются узелком из полосы ткани — получается, будто ручки крепко сцеплены на животике — бережет, крепко держит и не выпустит благополучие из дома такая красавица! В юбочку куклы обязательно помещается монетка, но не любая, обязательно пятачок — 5 рублей или 5 копеек. Именно этот факт дает основания считать «Благополучницу» достаточно новой куколкой, так как монеты такого достоинства появились, лишь в 1701 году. Дарят такую куколку: на Новый год, на свадьбу, при переезде в новое место, на любом новом жизненном этапе, как надёжную помощницу. «Благополучница» будет уместным подарком на любое значимое событие в семье. Эта маленькая куколка может поселиться и в вашем доме, или станет маленьким, приятным подарком для родных или друзей.
#родителямвпомощь, #педагогуназаметку
Графомоторные дорожки.
Графомоторные дорожки нужны для подготовки руки к письму. Начинать заниматься графомоторикой лучше всего в возрасте 5-7 лет, когда рука ребенка уже достаточно развита.
Графомоторные дорожки позволят ребенку:
Научиться регулировать силу нажатия на ручку или карандашРазвить правильный темп письма и плавность движенийТренировать координацию движений, зрительное восприятие, внимание и памятьОсвоить правильное удержание карандаша или ручки
Обвести контур, провести линию-зигзаг или волнистую дорожку – казалось бы, совсем несложно. Но эта работа требует серьезной работы мозга и свободных, скоординированных движений кистей рук ребенка.
Игры с графомоторными дорожками хорошо координируют систему «глаз – рука», позволяют ребёнку уже в раннем детстве научиться концентрировать пока еще непроизвольное внимание. Для детей постарше графомоторные дорожки применяются как подготовка руки к письму. Если ребенок хорошо справляется с графомоторными заданиями в дошкольном возрасте, в дальнейшем он избежит многих проблем с успеваемостью в школе.
Работа с графомоторными трафаретами несложная, но требует обязательного участия взрослого. Нельзя просто дать ребенку картинку и сказать: «обводи». Специалисты советуют действовать так:
1. Восприятие контура/узора. Рассмотрите его с малышом, найдите аналогии, на что он похож, можно загадать ребенку соответствующую загадку.
2. Слежение пальчиком по узору.
3. Повторение рисунка пальчиком в воздухе.
4. Затем можно обводить рисунок на бумаге.
Пешки выстроились в ряд,
Словно полчище солдат.
Кони встали вороные,
И слоны стоят прямые,
Рядом с ними королева,
И король стоит без дела.
Двигайся скорее в бой,
Шахматы пойдут с тобой.
Вижу сразу, что ты рад,
Зазевался? Шах и мат!
Сегодня с обучающимися Центра дополнительного образования (воспитанниками детского сада "Родничок") по программе "Весёлый слон" прошло занятие, на котором дети повторили название шахматных фигур и их расположение на шахматной доске, познакомились с темой "Разница между патом и матом":
1.Мат — ситуация в шахматах, когда король находится под шахом, и игрок не может сделать ни одного хода, чтобы его избежать.
2. Пат — это ситуация в шахматной партии, когда игрок не может сделать ход, не нарушая правил шахмат, но при этом его король не находится под атакой, ему не объявлен шах.
Новую тему ребята вместе с педагогом Анастасией Ивановной Колосовой закрепили шахматной игрой.
Крымская весна. Мы вместе!
18 марта 2022 года отмечается восьмая годовщина воссоединения Крыма с Россией. Это яркое событие в истории нашей страны.
Сегодня в Центре дополнительного образования прошло мероприятие "Крымская весна.Мы вместе!» в рамках празднования "Крымской весны."
На мероприятии ребята узнали об истории Крыма, о событиях, которые привели к всенародному референдуму в Крыму и о создании Крымской республики. О том, что совсем недавно в венке первоцветов России появился новый цветок – цветок Крыма, который расцвёл «Крымской весной».
В завершение ребята выполнили творческое задание, которое стало символом единства, праздника весны и добра.
ЗАВТРА!!!НЕ ПРОПУСТИТЕ!!
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА АДРЕСА ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР - КЛАССОВ!
Сегодня педагог дополнительного образования Бороздин Алексей Сергеевич познакомил обучающихся с новой моделью "Таран". Ребята узнали определение и назначение тарана, повторили работу ремённой передачи, блоки программирования, а также сконструировали и запустили модель.
Сегодня в Центре дополнительного образования прошёл мастер-класс по робототехнике с наборами Lego Wedo 2.0
Ребята познакомились с боевой техникой и самостоятельно собрали боевую машину, после чего запустили собранную модель.
Объясните мне, друзья,
Кто же я? Ну, кто же я?
Утром мама подняла
И котенком назвала.
Наварила вкусной каши,
Говорит: «Ешь, солнце наше!»
А когда ходили в гости,
Спрашивала: «Где мой хвостик?»
И смотрела на меня,
Только разве хвостик я?
"Who am I?" (Кто я?) - игра, в которую дети играют с удовольствием! Для занятий английским языком эта игра очень полезна, так как тренирует умение строить вопросительные предложения. В целом, словесные игры помогают улучшить знание иностранного языка и развить коммуникативные навыки, а также логическое мышление.
Обучающиеся Центра дополнительного образования (ребята старшей группы детского сада "Буратино") отправились в гости к насекомым - маленьким существам, окружающим людей повсюду. Детям предстояло узнать их отличительные признаки, где они обитают и чем питаются.
Слово «насекомые» происходит от слова «насекать» и буквально означает «животное с насечками». Все насекомые имеют насечки.
У насекомых есть ряд отличительных особенностей, наличие которых причисляет их к своему виду:
• тело состоит из трех частей - головы, груди и брюшка.
• 6 лапок, 2 усика, 2 глаза и 4 крыла.
Ребята выяснили, что многоножки и пауки не относятся к классу "насекомые", а еще смогли внимательно рассмотреть под микроскопом части насекомых, таких как божья коровка и муха.
