Мастер-класс «Настольная игра как современная и эффективная педагогическая технология профориентации школьников»
- Подробности
- Опубликовано: 03.02.2020 09:50
- Просмотров: 284
Одной из разновидностей педагогических технологий являются игровые технологии.
Понятие «игровые педагогические технологии» включает обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Педагогическая игра обладает четко поставленной целью и результатом - учебно-познавательной и воспитательной направленностью.
Так как психологические механизмы игры опираются на потребности подростка в самовыражении, самоутверждении, самоопределении и самореализации, именно игровые технологии можно успешно применять в профориентационной работе, которая по своей сути направлена на активизацию процесса профессионального самоопределения учащихся.
Профориентационная игра открывает перед старшеклассниками возможности осознать свои профессиональные ожидания, отношение к профессиональной карьере, развить творческие способности, навыки общения; укрепляет веру в свои силы и закладывает основы психологически грамотного практического поведения.
Современные игровые педагогические технологии являются активизирующими методами и могут широко использоваться в профориентационной работе в школе, оказывая существенное положительное влияние на процессы самоопределения школьников.
В рамках реализации районной профориентационной программы «Мой профессиональный выбор» 31 января 2020 года состоялся мастер-класс для педагогов общеобразовательных организаций «Настольная игра как современная и эффективная педагогическая технология профориентации школьников», который проводила Удачина Татьяна Витальевна – учитель внеурочной деятельности МБОУ «СОШ № 2 с кадетскими классами». Татьяна Витальевна представила некоторые настольные игры по профориентации школьников:
1. «ПрофХ». Игра моделирует процесс индивидуального профразвития, включая этапы окончания школы, получения дипломов, трудоустройства и получения зарплаты.
Цель игрока – выработать максимально эффективную стратегию достижения профессионального успеха, которая приведет к победе – самой большой сумме заработанных денег.
В игре могут возникать ситуации конкуренции во время «виртуального» трудоустройства на работу, сложности привлечения на свою сторону других игроков, ребята учатся договариваться, искать взаимную выгоду в процессе достижения поставленной цели.
2. Настольная (ролевая) игра «Кем быть, или собеседование при приеме на работу». В процессе игры «кандидаты на вакансию» по очереди рассказывают о себе, стремясь подтвердить свои профессиональные притязания на выбранную ими должность, используя сведения, включенные в составленные заранее резюме. В данной игре оценивается умение убедительно обосновать свой профессиональный выбор, психологическая готовность в корректной форме продемонстрировать свои навыки коммуникации, скорость адаптации к стрессовой ситуации, быстрота реакции на необычные или провокационные вопросы.
Педагоги с интересом знакомились с играми, активно принимали участие, на практике изучили технологию их проведения, а так же смогли со стороны посмотреть, как увлеченно старшеклассники примеряют на себя ту или иную профессиональную роль.